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2021 年高考工作总结 4 篇 高考工作总结 篇 1 高考已经结束了，美术专业取得了较好的成绩，全班 21 个 学生，专业全部过关，最高分 254 分，最低分 206 分。专业本科 上线率为 90.5%，最后结合文化有 13 位同学本科上线，取得了 前所未有的好成绩 ，远远高于兄弟学校。结合本次考试的试题 和学生考试后的反映，分析后认为主要具有以下几方面的优势及 存在问题。 一、教师的工作态度和学生的学习态度 本届学生在高一和高二都不是本人所教，接手高三时，由于 高二时素描和色彩课时安排不太合理，导致色彩科目教学进度落 后，学生色彩表达能力差，但素描基本功较好。针对这一情况， 我及时调整教学方法，把本该高三的默写改成临摹一阶段，并利 用课余时间加强抽查、督促。学生由于发现了自身的差距，学习 态度比较端正，学习积极性较高，保证了学生专业水平的迅速提 高。 二、教师对高考信息的收集和对教学内容的调整 今年的考试在不断变化，但具体的方法一直没有确定，所以 我认真分析考纲，不放过一个可疑和不确定的地方，多渠道去寻 找相关资料，确定具体的考试模式，让学生进行各种形式的训练， 从而保证了学生在高考时能沉着应变。 三、教师教学方法的改革 色彩默写的内容是多变的，有时很偏。针对这一情况，我对 学生进行分层次教学，以抓好基础内容为教学的根本，对专业水 平好的学生再进行拓宽。事实证明，这个方针是正确的，高考试 题中的所有物品都是我们平时训练的内容，且 80%的物品在考试 前一天的模拟试卷一样，使得学生在高考中水平充分发挥。 四、教师对培优补差工作的重视 在高三教学中，学生的水平高低不平，特别是几个从文秘专 业转来的同学专业水平很差，学生自己也很没有信心，犹豫不决。 我做好他们的思想工作，让他们放下包袱，并在教学中和课后加 强辅导，使他们的水平迅速提高，终于在高考中取得了较满意的 成绩。 当然，高三的教学研究中还存在着一些问题，如：怎样协调 好专业与文化成绩等。还有待我在今后的教学中不断深入。总之， 抱着对学生负责的态度我将努力做好我的本职工作。 高考工作总结 篇 2 在学校领导的重视关心下，在师生们的共同努力下，学校的 音乐高考由探索实践逐步走上了成熟。音乐高考成绩一年比一年 好，考生一年比一年增多了。随着音乐的不断普及和发展，选择 走上音乐之路的人与日俱增，随之而来的一系列竞争和压力就大 了。为了更好地提高我校的音乐高考成绩，为了给音乐院校输送 更好的音乐人才，结合多年带高考的体会，作以下总结。 我校音乐生情况分析： 起步晚、起点低、条件差、时间短。我校招进来的音乐特长 生，绝大多数没任何音乐基础，行为习惯差，家长也不太支持和 重视。进校第一堂课了解每个学生是学什么专业的，都说不知道。 之所以选择学音乐，是觉得自己的文化课成绩不好，考大学没多 大希望。误认为考音乐的文化入取分数要低，能够作为保证上大 学的选择。事实上大多数的学生根本就没有学习音乐的天赋，更 有甚者后天的勤奋又不够，有些学生家长也不支持自己的小孩学 习音乐。我校音乐特长生可以分成三种类型： 1、文化成绩还可 以，可没学习音乐的好条件或者说自身学音乐的条件非常弱；2、 有一点点专业基础，文化课成绩又非常糟糕； 3、文化成绩过得 去，专业有一点点基础或者自身条件还可以等等状况，给我 们的音乐指导老师在教学上造成了非常大的压力和困难。 我校专业老师情况分析： 我校音乐科组是一个团结合作、奋进、肯吃苦、充满活力的 团队，现有六位音乐老师，二个声乐专业老师；二个器乐专业老 师，二个舞蹈专业老师。来自不同的音乐院校。每位老师除了要 教自己的专业外，还要教音乐理论课程，要跨两个年极甚至三个 年级教学，还要负责学校的一系列艺术活动的辅导、组织工作。 老师们工作勤奋，努力出成绩，并在教学实践中不断地完善自己。 我在前面说过，我校音乐特长生起点低、起步晚，学生基本 上是学校音乐老师培训，降低了学生学习成本。为了取得高考好 成绩，一方面，我们注重高考信息的收集，及时准确地收集有关 当年的艺术高考信息，为高考创造条件；注重与家长的沟通，事 实证明有家长的配合支持，学生会有更好、更广的发展空间；注 重学生的思想教育工作，常与年级、班主任、家长联系，了解学 生文化课学习情况和思想变化情况。从要我学到我要学，从要我 考到我要考，老师要做很多的工作，想