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论视唱练耳及其在幼儿师范钢琴教学中的应用 视唱练耳是指通过观看音符、听音乐并模仿演唱的方式，进行音乐的训练，以提高音 乐感知能力和演唱能力。在幼儿师范钢琴教学中应用视唱练耳，可以帮助幼儿建立正确的 音乐观念和培养良好的音乐感知和表达能力。本文将探讨视唱练耳在幼儿师范钢琴教学中 的应用，并论述其重要性和实施步骤。 一、视唱练耳的重要性 1. 增强音乐感知能力 视唱练耳可以通过观察音符的形状、位置等信息，帮助幼儿对音乐进行有效的感知和 理解。在模仿演唱的过程中，幼儿可以直观地感受到音乐的情感和表达方式，从而培养出 对音乐的敏感性和感知能力。 2. 提升演唱能力 通过视唱练耳，幼儿可以不断地模仿演唱各种音乐作品，从而提高他们的演唱能力。 视唱练耳可以帮助幼儿准确掌握音准、节奏等基本演唱要素，并让他们对音乐的表达方式 有更深入的理解，从而能够更加自如地演唱出音乐的美妙。 1. 引导幼儿观察音符形状和位置 在教学过程中，可以通过演示和示范的方式，引导幼儿观察并辨认音符的形状和位置。 可以让幼儿在黑板上画出音符的形状，然后让幼儿按照画出的音符来演奏，以帮助他们理 解和记忆音符的形状和位置。 2. 组织视唱训练活动 在幼儿师范钢琴教学中，可以组织视唱训练活动，让幼儿观看简单的音乐谱，并模仿 演唱出来。教师可以先示范演唱，然后让幼儿跟着一起演唱。在演唱的过程中，可以不断 提醒幼儿注意音准、节奏等要素，以帮助他们提高演唱能力和培养良好的音乐表达能力。 3. 创设视唱练耳的情境 为了增加教学的趣味性和有效性，可以创设各种情境，让幼儿更加主动地参与到视唱 练耳活动中来。可以模拟音乐会的情境，让幼儿扮演演唱家，进行视唱练耳演唱。教师可 以扮演指挥家的角色，引导幼儿按照音乐的要求来演唱，让幼儿在乐曲中体验音乐的美 妙。 三、视唱练耳的实施步骤 1. 引入音乐素材 在视唱练耳的活动中，可以选择适合幼儿的音乐素材，比如简单的儿童歌曲、童谣等。 教师可以根据幼儿的年龄和音乐水平，选择合适的音乐素材。 教师可以在黑板上或投影仪上展示音乐谱，并对音乐进行示范演唱。示范演唱时要注 意音准、节奏等要素，并给幼儿进行解读和解释。 3. 让幼儿模仿演唱 示范演唱后，让幼儿模仿教师的演唱，进行集体演唱。可以反复进行多次，直到幼儿 完全熟悉并能够准确演唱。 4. 分组或个别辅导演唱 根据幼儿的音乐水平和需要，可以分组或个别进行辅导演唱，帮助他们更好地掌握音 乐的要求和技巧。 5. 鼓励表演和互动 在视唱练耳活动中，可以鼓励幼儿进行表演和互动。可以创设一些小型音乐会的情境， 让幼儿在音乐中展示自己，并与其他幼儿互动交流，以增加活动的趣味性和实效性。