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小学中高年级语文教研组计划 一、指导思想 如今，基础教育课程改革正在如火如荼地开展，新课程的思想与理念为语文教育注入了新的血液。面对教育改革的思潮，每一位语文教师都要切实转变观念，树立大语文教育观，积极投身到语文教育教学改革的实践中，努力提高自身素质，以新课程的理念为指导，优化我们的课堂教学，提高教育教学水平，以培养出具有良好思想素养和创新精神的学生。本学期，我教研组将以我校教育、教学工作计划为指导，按照教科室统一部署，主要围绕“实践新课程”、“优化课堂教学过程”为主题，开展扎实的教研工作。 二、工作重点 1、学习《新课程标准》，主要围绕学校“实践新课程”的主题开展活动。活动以课堂渗透新课程的理念为重点，对新课程的学习是全面的，是全方位的，力求在整体上转变教师原有的观念。在学习新理念的基础上，努力变革自身的课堂教学，使新课程的学习落到实处。具体在课堂上实践时，要体现学生的主体地位，转变教师的角色，把握语文课程的人文性，倡导自主、合作、探究的学习方式，发展学生的创新思维，发展学生的综合能力，使学生的“要我学”变为“我要学”而且“我会学”。教学教育中，特别是在课堂这一主要阵地中，重新审视教材，注意全面提高学生的听、说、读、写等语文素养。 2、以“开展语文实践活动”的研究重点。开展语文实践活动，有利于优化语文课堂教学，提高教学效益。可以让学生变被动为主动，间接为直接，学生通过活动会发现一些问题，并进一步寻求自己解决问题的方法。在活动过程中学生的语言交际、理解分析、相互协作等能力得到强化。语文教学必须走大语文教育观的道路，这才能使教育改革的路子越来越宽。树立大语文教学观，必须打破单一的封闭的教学形式，努力做到语文教学以课堂教学为主，以课文为依据，教书育人相结合，校内校外相结合，从书本世界走向生活世界。 3、认真组织好二级教研活动。今年的二级教研活动，在形式上有所变化，采用“集体备课—一人执教—课后评议”的形式开展，目的是让组内的每一个教师都能积极的参与到教研活动中来，真正的提高自己专研教材，组织教学的能力，同时利用大家的智慧，力争使课堂教学最优化。 三、研究目标 1、帮助教师更好地认识教材中新的内容，与《新课程标准》建立起紧密的关系，提高教师的认识。 2、通过实践新课程，使新课程的理念转变成教师的内在观念，形成新的教育教学理念，具体指导课堂教学，提高课堂效率。 3、在教研活动过程中，提高教师教研能力，积累经验。 四、活动方式 1、新课程理论的实践，以教师自身的课堂为阵地，逐步改革课堂教学的理念，并以集体交流、“三级教研”活动为窗口，在备课——上课——反思的过程中，使过去理论的学习更富有实效性，使教师的课堂教学更优化。 2、我们以积极的态度投入到集体备课中去。通过“理论学习——挖掘研究点——实践摸索——总结经验教训”等过程，使教师更具研究特质，使我们的教学更具潜力与活力。 五、具体活动安排时间与活动内容 十月份 1、集体备课。完成上级教研组安排的备课任务。 2、一级教研活动（老师执教《xxx》） 十一月份 1、二级教研活动（老师执教《xxx》） 2、集体备课，关于新课任的理论学习。 十二月份 1、三级教研活动（老师执教《xxx》） 2、《新课程标准》课堂实践调查 一月份 1、集体备课阶段性小结。 2、撰写关于课程实施的论文、案例等。 小学高年级教研组教学教研工作计划 一、指导思想 本学期，我校高年级教研组将在学校教导处的引领下，以推进课程改革和全面推进素质教育为中心任务，多深入班级听课；多钻研教材；多研究学科特点；多组织学科培训，团结组内教师，使每位教师都能把握学科的特点，开设符合学生实际的校本课程，大力推进素质教育，提高教学质量。 二、工作目标 1、反思《国家中长期教育改革和发展规划纲要（xxxx—xxxx年）》精神，进一步强化课程改革的实施，切实加强和改进班级管理，把班级管理向细节化、人性化、制度化方向推进。 2、认真研读新教材，在课程改革的指导下，结合班级学生的实际情况，努力改进课堂教学方式，提高教学质量。 3、加强学科之间的交流与合作，加强备课组活动，积极进行教材研究与教学反思，提高课堂教学的有效性。 4、抓好学生的良好学习习惯的养成教育，努力培养一批有特色的教师。 三、主要工作 （一）加强教研组建设 1、制定教研组工作计划。各备课组根据学校工作计划制定本组教学研究活动计划，明确本组本学期教学、教研工作的目标与措施。 2、参加各类教研活动。组长和组员要准时参加校、片、区的各类教研活动，并认真做好笔记和反思。 3、加强备课组建设。各备课组要严格执行“集体备课制度”，共同研讨单元备课，着重对教材的单元体系、前后、教学方法等进行分析研究。每周活动一次，做到有活动内容，有总结、有记录。 4、抓好师徒结对工作，多让青年教师走进老教师的课堂