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部编版六年级语文上册 第六单元复习提纲 一、关键句 1、中心句是什么？ 整段文字或整篇文字都在围绕的那句话。可以是总起句、过渡句、总结句。文章可能也会没有中心句。 2、关键句是什么？ 文章中能概括主要内容，表达思想感情的句子，都是关键句。包括过渡句、总起句、总结句、反复提到的句子、议论句、抒情句、独立成段的句子、引用的句子。关键句包含了中心句。 3、关键句特征 1）位置特征：比如：题目、文章开头、过渡句、结尾。 2）内容特征：概括性的语句，用到反复、议论、抒情、引用等的语句。 4、答题思路 1）读——通读全文，理解文章基本内容，初步感知思想感情。 2）找——根据对文章初步了解及关键句特征找出关键句。 5、寻找关键句，把握文章内容。 1）有些关键语句就是这段话的大意，拿来直接用。（一步走） 2）有些段落的大意不是这段的关键句，而要根据关键句的提示进行概括，即改造一下关键句从而得出段落大意。（两步走：找到关键句---改造关键句） 3）关键句位置不固定，可能在一段话的不同位置。比如：题目、文章开头、过渡句、结尾。（不要太机械，灵活一点。） 二、古诗三首 重点掌握古诗背诵默写、古诗理解（停顿、注释、诗意、情感）。 浪淘沙 【唐】刘禹锡 九曲/黄河/万里沙， 浪淘/风簸/自天涯。 如今/直上/银河去， 同到/牵牛/织女家。 [注解] ①《浪淘沙》是由九首诗歌构成的一组诗，这里选的是其中一首。浪淘沙：唐代曲名。②浪淘：巨浪淘洗。③簸：颠簸。 诗意鉴赏 1、诗的前两句状写黄河的雄浑气魄，突出了九曲黄河冲风破浪、一往无前特点。“九曲”用了夸张的手法，写出黄河的蜿蜒曲折，“自天涯”将黄河的源远流长写得出神入化。 2、后两句借用牛郎与织女的典故，驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，一直到牛郎织女家，表现了诗人不畏艰难的豪迈气概。 情感： 《浪淘沙》通过描写黄河大浪淘沙之势，并借用牛郎织女的典故表达了对美好生活的向往，表现了诗人豪迈的气概和奋发向上的情怀。 《江南春》知识点 江南春 【唐】杜牧 千里莺啼/绿映红， 水村山郭/酒旗风。 南朝/四百八十寺， 多少楼台/烟雨中。 [注解] ④山郭：依山而建的城。②酒旗：酒招子，酒馆外悬挂的旗子之类的标识。③南朝：公元420到589年建都于建康（今南京）的宋、齐、梁、陈四个朝代的总称。④四百八十寺：“四百八十”是虚指，形容寺院很多。⑤楼台：楼阁亭台。此处指寺院建筑。⑥烟雨：细雨蒙蒙，如烟如雾。 诗意鉴赏 1、一、二句写的是晴天的景色。首句展现了江南色彩斑斓的自然风光；次句描写了江南独特的地形风貌，临水有村庄，依山有城郭，酒旗在和风中招展。 2、三、四句写的是雨天的景色。南朝遗留下来的许多寺院，被迷蒙的烟雨笼罩着，若隐若现，给江南的春天增添朦胧迷离的色彩。“南朝”二字给这隔画面增添了悠远的历史色彩。“四百八十”是虚指，不是实指，意在突出寺院之多。 情感： 《江南春》描绘了江南春天的美丽景色，不仅有清新、明媚的自然风光，更具悠远的历史色彩，表现了诗人对江南景物的赞美和神往。 《书湖阴先生壁》知识点 书湖阴先生壁 【宋】王安石 茅檐/长扫/净无苔， 花木/成畦/手自栽。 一水/护田/将绿绕， 两山/排闼/送青来。 [注解] ①湖阴先生：杨德逢的别号，王安石退居钟山（在今南京）时的邻居。②苔：青苔。③畦：这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。④排闼：推开门。闼：小门。 诗意鉴赏 1、前两句从“净无苔”和“花木成畦”，来赞美杨家庭院的洁净清幽，暗示庭院主人生活情趣的高雅。 2、后两句诗人运用了对偶和拟人的修辞手法，赋予山水人的感情，化静为动，显得自然环境既生机勃勃又清静幽雅。 情感： 《书湖阴先生壁》描写了庭院的清幽景色，表现了诗人对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也表现了诗人对田园生活的向往之情。 另外：“一水/护田/将绿绕，两山/排闼/送青来。”运用了对偶修辞手法。 对偶，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达相对或相近意思的修辞手法。使得句式整齐，形式优美，音韵和谐。 本诗中“一水”对应“两山”,“护田”对应”“排闼”，“将绿绕”对应“送青来”。 对偶是古诗中常见的用法。比如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天” 三、句子分析 某句话在文中的作用 1、文首：从结构上来说，开篇点题，点明中心，开门见山，总领全文，引起下文；从内容上来说，为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。 例如：《夏天里的成长》第一段的作用，就是从结构上来说，开篇点题，点明中心，开门见山，总领全文，引起下文；从内容上来说，为下文作铺垫和衬托，为后面万物在夏天迅速成长的描写打下伏笔。 2、文中：结构上，承上启下；总结上文；引起下文。 例如：《京剧趣谈》中《马鞭》第2段第一句话的作用，就是