园林教案（二零二二版）.docxVIP

内江师范学院 张大千美术学院教案设计 题 目： 中 国 园 林 艺 术 姓 名： 郑 璐 班 级： 08 级 1 班 学 号： 指导老师： 课 题: 漫步中国园林艺术 课 时: 1 课时 课 型: 单一型 授课对象: 高中一年级 教材分析: 中国古典园林被誉为“园林之母”。中国古典园林艺术作为我国 传统文化的重要组成部份， 作为一种载体， 它不仅客观而又真正的反映了中国历 代王朝的不同背景， 社会经济兴衰和工程技术的水平， 而且特色鲜明的折射出中 国人的自然观、 人生观和世界观的演变， 凝结了中国知识份子和能工巧匠的勤劳 和智慧。 教学目标： 1.知识和技能目标： 通过本课教学，使学生对中国古典园林艺术的悠久历史、 艺术成就以及丰富的文化内涵，鲜明的民族特色、时代特色有所了解 2.过程和方法目标: 学会运用正确的欣赏方法遨游中国古典园林，达到开阔眼 界，增长知识，陶冶情操，提高学生的审美情趣，培养学生欣赏中国古代建造艺 术的能力。 3.情感态度和价值观目标： 培养学生热爱祖国继承和宏扬本民族的传统文化情 怀，增强学生保护文物、文化遗产的意识。 教学重点： 介绍中国皇家园林的典范——颐和园的艺术特色和艺术成就。介 绍苏州的私家园林的艺术成就领略其独特的艺术魅力——诗情画意。 教学难点： 如何让学生体味造园艺术中所反映的古人的自然观、人生观、世 界观。在教学时应千方百计通过多条渠道来激发学生的想象力和多种形式刺激学 生的各种感官，让学生有设身处地的体味。 教学方法： 1.教法： 讲授、提问、播放影片、比较、讨论、反思、 2.学法： 欣赏、讨论、思量 教具准备: 图片、影片资料、多媒体课件 学具准备： 课本、笔 教学过程： 一：组织教学： (1 分钟)师生问好，检查学生的准备情况。 二：引入新课： (2 分钟)中国幅员辽阔、山川秀美，乐山好水的中国人憧憬 居住在景色优美的地方。 如何能达到不出城郭而获山林之趣， 身居闹市而有林泉 之致呢？(提出问题引起思量切入正题) 三：讲授新课： (20 分钟) 不到园林怎知春色如许？ 漫步中国园林艺术 师：同学们，大家有去过公园吗？生：有！ 师：去过哪些公园呢？有收获吗？而收获又是什么呢？生：好玩 师：恩。好玩就是你们的收获，我也很喜欢逛公园，有一次我心里十分难受， 饭也吃不下，觉也睡不着，于是乎，我就来到了公园，哇，那里有绿绿的树，青 青的草， 平静的湖面， 争奇斗艳的鲜花， 真是太美了。 同学们， 我的心情怎样啦？ 生：好啦！ 师：恩 你们真会听，原来逛公园可以是人的心情愉快的呀！既然逛公园这 么好，那末今天就让我们一起来欣赏一下我国的园林艺术吧！ 师：在欣赏之前呢问大家一个问题，当提到中国园林时，大家首先会想到的 是什么？ 生：颐和园？苏州园林？ 师：恩 不错 接下来我们共同来欣赏南北方园林的代表，在欣赏过程中，请 同学们思量体味南北方园林特点差异。 (看 PPT)在中国建造体系中，园林建造是综合性最强艺术性最高的一个门 类，它综合了建造、园艺、美术、音乐、文学、生态学等学科，兼有欣赏性和实 用性。 凝结了中国知识份子和能工巧匠的勤劳和智慧， 突出地抒发了中华民族对 大自然的热爱和对夸姣生活环境的憧憬。 历史悠久的中国园林，具有与欧洲古代园林不同的独特体系，无论是帝王营 造的皇家园林， 还是官宦豪富兴建的私家园林， 都刻意追求自然美和艺术美为一 体。 “朝飞暮卷，云霞翠轩，雨丝风片，烟波画船。”园林中处处是漂亮的景观， 徜徉此间令人赏心悦目，如醉如痴，淡忘现实中的烦恼。 (PPT)好了现在呢我们就来欣赏一下北京的颐和园，它集历代皇家园林之大 成，荟萃南北私家园林之菁华，是中国现存最完整，规模最大的皇家园林。颐和 园博采各地造园手法， 既有北方山川的雄浑宏阔， 又有江南水乡的清丽婉约， 并 蓄帝王宫室的富丽堂皇和民间宅居的精致别致，成为中国最著名的古典园林。 传说在清朝的乾隆皇帝六下江南， 对南方私家园林情有独钟， 想要将他们带 回京城。 一时间北方陆续浮现了精美绝伦的山水园林。 他们在摹仿江南园林清雅 气韵的同时独具富丽的皇家气势。正是所谓“移天缩地在君怀”。颐和园便是其 中最杰出的代表。 (PPT)颐和园位于北京西山脚下，始建于乾隆十五年间，这里泉泽遍野，群 峰叠翠，山光水色，风景如画。园林因地制宜，布局讲究；景区规模宏大，山湖 竞秀，它集中中国园林艺术之大成，璀璨锦绣，世界闻名。 颐和园主要有万寿山和昆明湖构成， 院内共分四区， 东边是皇帝处理朝政和 生活起居的宫殿区，中间是高耸的万寿山，建造多且华丽，由两条轴线统领：水 平方向是长廊;垂直方向