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Unit 2 Let’s play sports
第三课时 Reading (II)
课时目标导航
1. 学会使用含what, who, how等句型询问球星、明星等人的简单信息,并做好记录。
2. 能根据询问信息写出球星的简单介绍。
课前自主梳理 开心预习梳理,轻松搞定基础。
I. 根据句意及首字母或中文提示完成句子
1. I like (打) badminton.
2. When Sandy s ,she wears a swimsuit(泳衣).
3. —Where do you play t ? —On the tennis court.
4. I want to be a (成员) of our school’s basketball team.
5. Who is your (最喜欢的) football star?
6. What is your (梦想)?
7. Music and football (使) me happy.
8. We all h Liu Hua can play in the next World Cup.
9. Is your brother in the Reading (俱乐部). Yes, he is.
10. In my f time, I often play Chinese chess and read books.
II. 翻译下列短语
1. 我最喜欢的足球明星 2. 足球俱乐部
3. 使他高兴 4. 足球踢得好
5. 一个新的成员 6. 听音乐
7. 在某人的空闲时间里 8. 下一届世界杯
9. 看上去强壮 10. (梦想)成真
课堂合作研习 重难疑点,一网打尽。
III. 用所给词的适当形式填空
1. Does he enjoy (chat) with his friends after school?
2. Let’s (do) our homework first.
3. Tom loves (watch) TV very much.
4. Do you like this story? Yes, it’s (real) interesting.
5. My little sister (not wear) glasses after school.
6. the boy (come) from China?
7. Can you sing (good)?
8. Liu Hua (study) English in his free time.
9. My father usually (have) lunch half past twelve.
10. Do you want to be a tennis (play) like Li Na?
IV. 句型变变变
1. My sister has lunch at school. (改为否定句)
My sister lunch at school.
2. We drink milk every morning. (改为一般疑问句)
you milk every morning?
3. Where is your friend Jack from?(改为同义句)
Where your friend Jack ?
4. Mary is good at singing.(改为同义句) Mary .
5. Li Guanhua is a very good football player. (改为同义句)
Li Guanhua is very football.
课后拓展探究 源于教材,宽于教材,举一反三显身手。
V. 该会话了,快来与你的朋友说一说吧。
A: Hi, Simon. You look 1 .
B: Of co
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