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Learn More Study 如何 s效s 学习 [加]斯科特·扬（Scott Young） ◎著 水蓦◎PPT制作 Learn More ， Study Less 读书笔记 1年完成MIT4年33门课程的整体性学习 我比她学习更努力 ， 为什么一到考试就不如她？ 明明是她临时看我的笔记 ， 为什么她比我考得好？ 学的东西不到半年 ， 怎么就全都忘光了？ ? ! 2 成为学神 ， 把学霸虐出翔！ 学过就懂 ， 学过不忘 ， 学过会用 过目不忘（呵呵 ， 不可能） 3 你只懂得 编辑ppt 4 可惜， 考试抄抄抄 重点圈圈圈 复习背背背 “ 中国特色社会主义 ， 就是在中国共产党领导 下 ， 立足基本国情 ， 以经济建设为中心…...建设 富强民主文明和谐的社会主义现代化国家 。 ” 编辑ppt 5 s·t·u ·d·e·n ·t → student 点头yes摇头no ， 来是come去是go 背单词 记概念 编辑ppt 6 但是， 天天教室八小时 上课认真 甚至能拿高分 大学学习方法 ≠ ≠ ≠ 会学习 ≠ 编辑ppt 会学习 7 作者1年完成MIT（麻省理工大学） 4年33门课程的学习方法 编辑ppt 8 因为每门课的要求很高 ， 作业量很大 ， 麻省理工的普 通学生平均每年仅修8门课程都很辛苦 。但是你会惊人的发现… MIT 普通学生 每年平均只修8门课程 编辑ppt 9 1年时间修完4年33门课程 作者Scott Young 如果说“机械性学习 ”是整理盒子 将不同的知识分门别类装进盒子 那么“整体性学习 ”就是在织网 将不同的知识串联成型融为一体 这张网就是非常牛X的 英语 哲学 管理 物理 11 12 13 NO. 1 结构 结构就是一系列紧密联系的知识 编辑ppt 14 NO.3 高速公路 结构与结构之间的联系 ， 是激发跨学科思考与创造力的源泉 模型是简化的结构 ， 是信息压缩的结果 NO.2 模型 编辑ppt 整体性学习 VSvo NO . 2 理解 16 1.使用手指让眼睛停留在你要阅读的地方 ， 提高阅读速度 2. 以3分钟为限进行速读练习 ， 训练自己的阅读速度 3. 阅读时不断问自己what ，why ， how ， 促使深入理解 获取也就是信息从采集到进入大脑的过程 ， 在这一 阶段需要做到快速并且排除干扰。 快速阅读 在课堂上做细致漂亮的笔记 完整的记录课堂内容 记录下最主要的观点 尽量用词语代替句子 使用图像 、 图表 、箭头建立联系 思路笔记（笔记流） 18 笔记流示例 消费者 产品 营销 需求 如何得知 19 1.放慢速度阅读 ， 寻找不同说法 2.寻找写的更好 ， 解释的更清楚的材料阅读 编辑ppt 1.你虽然在读书 ， 但不知道作者到底在说什么 2.笔记记的清晰完美但你并不明白是什么意思 更精准的理解 问题 方法 20 编辑ppt 概念： 根据市场细分的结果 ， 每一个消费者群就是一个细分市 场 ， 每一个细分市场都是具有类似需求倾向的消费者构成的群体 概念较难理解时可以借助案例 对“和秋叶一起学PPT ”网络课程而言职场人士和大学生是其细分市场 以“细分市场 ” 21 。 编辑ppt 拓展 ， 形成知识结构 这是“整体性学习 ”中最花力气的地方 ， 这一步将 形成知识间的广泛的联系 ， 从而形成知识结构。 深度拓展 横向拓展 纵向拓展 探究知识背景 22 比喻 :将不相关的两种知识进行比喻联系 内在化： 将知识与自身感觉结合 ， 是视觉化的拓展 图表法： 根据知识的逻辑、流程制作图表 联想法： 借助符号、 图像的联想 ， 记忆知识 信息压缩 :减少信 辑的ppt容量 ， 寻找信息