从数字化课堂向智慧课堂建设之路新时代智慧课堂设计基础（99页）.pptxVIP

?苗避3fi .ikL改尹;能够在任何时间(Anytime)、任何地 (Anyplace)、以任何方式(Anyway) 任何备调(Anypace)(简称4A);助与分析技术;智慧课堂建设方向;智慧课堂建设方向;智慧课堂建设方向;智慧课堂建设方向;智慧学习环方案是最好;智慧学习环境（SLE）设计-智慧课堂设计基础;体验设 计;可以根据学生的学习方式和■ ■ * 工具灵活调整的座椅*;*;IN NOVA秘鲁 全新的学校系统;SLE设计方法论-六大基本方法;SLE设计方法;优秀的微课是设计出来的 微课和微课程设计需要考虑什么？;以学习者为中心@互联网思维的原则 ----微课的设计，应当以学习者为中心，营造;电视廳设计 卿姑有啪銪 你认为有用_;微课的设计技巧?;微课的设计技巧?;微课的设计技巧?;微课的设计技巧?;SLE设计方法;例子 用户往售货机每塞一个硬币，售货机都要显示当前该客户己 经投了多少钱。当用户投的钱够买某一款饮料时，代表这款 饮料的按钮的灯就会亮。如果那个用户按了这个按钮，售货 机就放一罐饮料到出口，然后找零钱给他。;例子 名称：卖饮料#事件： L用户投入一些钱。 2. 售货机显示用户已经投了多少钱。 3. 如果投入的钱足够买某种饮料，这种饮料对应的按钮的灯就会亮 4. 用户按了某个亮了的按钮。 5. 售货机卖出一罐饮料给他a 6. 售货机找零钱给他，;集二敝Miracle急右、教塹艮;SLE设计方法;■准备工具;确定结构;SLE设计方法;概念区分 用户体验：UE 用户体验并不是指产品本身是如何工作的，而是指产品如何和外界联 系并发挥作用，也就是人们如何“接触“或者“使用”它。 用户体验是指用户在访问平台的过程中的全部体验，它包括平台是否 有用，疑惑或者bug程度，功能是否易用、简约，界而设计和交互设 计是否友好等方面。用户体验的核心是UCD,即“以用户为屮心的设 计”。;AJAX之父” KlJesse James Garrett 早在2000年就提出了以用户为中 心的设计的流程和用户体验的要 素。;SLE设计方法;指导 ____;SLE设计方法 感课桌掎的设计;o D D 0 ] D 0 0 D D D D 1 D□□口□];OneNote课堂笔挪软件支持合作学习的多慨体敦室;晗朗醒s 中邦澤雄室;孵里抛蹦翻藝帷;字生飼中心;孚靈扰邮 ■麵較大宁???隣纖:■;SLE设计方法;教育大数据背景下的智慧课堂结构;智慧课堂三种典型;多媒体教室空间布局一基础型应用;交互白板教室空间布局一基础型应用;I计算机机房空间布局一智慧型应用;平板电脑教室空间布局一智慧型应用;各种新技术的环境下，我们继续进行创新环境设计一空间生应用;STEAM教育带来的新变化一空间3应用;也许包括校园智慧图书馆;教育大数据是智慧课;大数据不在大，重在发现和挖掘数据的价值，关键 是用好数据。 一雷朝滋司长;发展教育大数据，推进基于数据驱动的教育应用， 为教育教学决策提供有效支持，提髙教育质量和教 育治理能力，为破解教育发展难题提供了有效途径;教育从业者通过大数据来分析学习进程和结果，进 一步改善教学的方式与方法，有助于实现“改善学 习成果，促进自主学习”，有利于大面积地提髙教 与学的效果，优化学生的素质。;不要“技术驱动”，要“应用为先”;和新教学策略。;目前，教育大数裾的重要性已经提升到国家战略层 面，教育大数据中心建设、区域数据共建共享应用 成为主要的建设模式，对个体学习全过程数据分析 和精准数据评测学习成为主要的应用场景。;我们对于教育大数据的三层理解;;| pad智慧课堂深入精准教学的需要 学校pad及手机等移动终端教学应用后，需要通过 .学生学习数据进行分析，进行精准教学分析和相 鍾学龍卿业_准推送。;学校精准学情分析的需要;学生生涯成长过程记录的需要;教育大数据的智慧课 堂典型应用;过程：阶段性划分的全学习过程;类型：全学习过程的数据类型是多样的;评测：教学诊断和试卷分析;课堂：改进型弗兰德斯互动分析;课程：知识点依赖关系;翻转课堂：过程中的数据多样性反馈;英语考试：自动批改;知识可视化：思维导图;发展新趋势：处处皆课;关键点4;:E;学校推进智慧教育基本路径;路径1.学校基础发展方向;路径3.学校前瞻发展方向;路径4.学校创新发展方向;负起责任;彙俞惫嫌裔 謝會10 19:01;■参考文献 [11方海光，＜ 教育大澉据t ,机《工业出版社，20记年 ⑵方海光;王红云货荣怀■移动学习的系统环境掛线亂现代教W技术，201101-15 [3]方海光:离辰柱;S佳，改进型弗兰?斯互动分析系统及其应用，中国电化較育，2012-10-W M方海光;枨景中，教育