语文人教八上.pdfVIP

一读课文，正字音 略无阙处 重岩叠嶂 素湍绿潭 属引凄异 哀转久绝 泪沾裳 二读课文，准确停顿 1、读好 “领起词”的短暂拖音。例 ：自——三峡七百里中 自非——亭午夜分 至于——夏水襄陵 或——王命急宣 有时——朝发白帝 虽——乘奔御风 则——素湍绿潭 每至——晴初霜旦 故——渔者歌曰 二读课文，准确停顿。 2、读好四 语的节拍。 例：自三峡七百里中， 连山，略无阙处。 3、读好特殊词语后的顿音。 • ①自╱三峡七百里中 ②自非╱亭午夜分，不见曦月 • ③至于╱夏水╱襄陵 ④沿╱溯╱阻绝 • ⑤或╱王命急宣，有时╱朝发白帝 其间╱千二百里，虽╱ 乘奔御风，不以疾也 • ⑥则╱素湍╱绿潭，回清╱倒影 清╱荣╱峻╱茂 • ⑦每至╱晴初霜旦 故╱渔者歌曰： 巴东三峡╱巫峡长， 猿鸣三声╱泪沾裳。 三读课文，译 《三峡》 请 结合课 释或工具书 边读边译课文，圈点勾画不会译的字 词句。 （可四人一小组合作探究） ⑴阅读课文，你认为作者是从哪些方面描 写三峡自然景观的？ ⑵再读课文，用自已的话分别概括三峡的 山和四季景色的特点。 ⑴ ，三峡很美，那你觉得三峡美在哪里呢 你 能用 “三 峡 的 美 ，你看 ”的句式说一说吗？ 欣赏角度提示： 课文层次之美、景物之美、色彩之美、动静结合之 美、交相辉映之美、语言之美、侧面烘托之美 • 活动设计：我是三峡小导游 • 活动要求：人人都是小导游，紧扣课文内 容，适当选择课前搜集的相关资料或学过 的有关诗文，发挥想象写一段情文并茂的 导游词。 • 活动设计：我是三峡小导游 • 活动要求：人人都是小导游，紧扣课文内 容，适当选择课前搜集的相关资料或学过 的有关诗文，发挥想象写一段情文并茂的 导游词。