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46 2019 年 第 6 期 MATLAB在数学分析课程中的 应用 ◇宝鸡文理学院数学与信息科学学院 白婷婷 随着经济的不断发展，数字化知识应用于课堂，使得教 在[0,1]内的近似根。要求误差小于 。 学改革与时俱进。数学分析作为一门专业核心课程，对学生 按照二分法求解原理，对该方程的求解过程编写程序，部 今后的工作及学习有着重要的影响，为了提高课堂教学效 分代码如下： 率，将MATLAB软件与本课程结合，充分利用网络平台与传统 function y=fen(m,n,er) 教学方法，可以激发学生的学习潜力和综合应用能力。 syms x xk a=m; b=n; 1 概述 k=0; 数学分析课程主要以极限作为基本思想，并借助极限的基 f=2*x^3+x-1; 本运算来研究实变实值函数。利用积分和微分这两种极限运算 while b-aer 对函数进行微观和宏观研究。因此，在学习《数学分析》这门 xk=(a+b)/2; 课程时，要求具有抽象的思维能力，严谨的逻辑推理，以及精 fx=subs(f,x,a); 炼的数学语言[1-2] 。即学习本门课程，不能再用一般的学习方 fa=subs(f,x,a); k=k+1; 法，应该根据本门课程的特点调整教学方法，引导学生提高学 if fx==0 习效率。本门课程逻辑性紧密，知识细致且深刻，但技巧性较 y(k)=k; 强，要求用数学语言和符号书写证明过程，学生的基本任务是 break; 掌握叙述和书写证明的一般语言和格式，但是很难让学生理解 elseif fa*fx0 表达式的具体功能及应用。在教学中，应用MATLAB软件可以 b=xk; 实时观测各个变量的变化情况，相比传统的推导式教学，不再 else 只是文字和公式的描述，将理论与应用结合，提高学生学习本 a=xk; 图1 迭代区间中点数值分布图 end 课程的兴趣。本文主要以二分法求方程的根为例，结合混合式 y(k)=xk; 教学改革，精心设计教学内容结构体系，利用MATLAB软件对 end 课程内容仿真，结果更加直观。 plot(y,*-) 2 二分法求方程的根