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优秀教师某某某教学设计

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人美版小学四年级小册第一课

《植物写生》教学设计

课题

植物写生

教

学

目

标

知识与能力

1、通过学习、了解植物的种类和生长特点，学习用线表现花叶的特征及其前后关系，来培养学生的观察能力。

过程与方法

2、引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。

情感态度与价值观

3、在学习和观察、植物的过程中，感受植物的美，了解植物和人类的密切关系，培养学生热爱大自然的情感和保护大自然的意识。

教学重点

了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物的方法

教学难点

如何用线条表现植物的遮挡、疏密关系，以及叶片不同的生长姿态。

教学准备

课件、盆栽花卉、勾线笔

教学方法

讲解法、引导法、示范法、自主探究法

教学过程

教师活动

学生活动

教学意图

组织教学、

导入新课：

课件欣赏自然界中的各种植物。

1、你喜欢哪些植物

2、你知道它们各叫什么名字、有什么作用吗？

3、你觉得这些植物给你哪些美感？

板书课题：《植物写生》

生：有美化环境、净化空气、使用、陶冶情操。

生：叶子的姿态自然、形态各异……

激发学生的学习兴趣。

了解植物的名称、特点、美感及与人类的密切关系，渗透可持续发展的意识。

.观察分析

师：你们观察到植物的叶子（花）有什么不同？不同种类、不同角度。（结合书中的图片）

通过欣赏，引导学生进行分析：叶子有前后遮挡现象、有大小之分，在不同角度看到的叶子的形状也是不一样的……让学生了解植物的前后遮挡、疏密、方位关系。

了解植物的基本结构和形态特征，培养学生的观察能力和分析能力。

欣赏作品

出示作品，欣赏赖少其的中国画〈君子兰〉，感受画家如何用丰富的线条表现出植物的形态与特征，说一说作品传达了画家对植物怎样的情感。

初步感受画家如何用丰富的线条，（如疏密、长短、曲直、穿插等变化）表现出植物的形态特点及自己的情感。

通过欣赏画家的优秀作品，引导学生学习表现方法，感受画家对大自然的热爱之情。

教学过程

教师活动

学生活动

教学意图

探究新知

师：教材上的学生作业哪部分画得好？引导学生观察思考，认识不同角度的植物的花和叶形状各有不同。

师：画的哪部分对你感受最深？

生：表现形式，颜色搭配，画法技巧等等。

生：画的时候注意线条的前后穿插。

生：……

培养学生观察和思考的能力，并发表自己的看法

师生体验

教师演示植物线描写生的方法和步骤。

1、带领学生细致地观察，引导学生理解处理叶子的前后关系的方法和技巧：

2、教师在黑板上简单演示植物的写生方法：如何用线条的变化表现正面、侧面和其他角度的植物叶子。

3、重点讲解如何表现叶子的穿插、遮挡，以及叶子正面翻卷的姿态。

叶的前后关系可以用线条的虚实、大小、粗细、穿插变化来反映。

让学生观察、记忆、学习植物的表现方法

引导学生用所学的知识，如何用线表现植物叶的前后关系和不同姿态。

培养学生细致观察和用线条造型的能力。

艺术实践

布置作业，巡视辅导。

要求：画面布局饱满。认真观察植物的特征、姿态，用线描的方法写生一种植物。注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化。

明确作业要求，认真观察植物的特征、姿态，用线写生，注意线条的高低、曲直、疏密、穿插等变化。

培养学生的观察能力、线条造型能力及写生实践能力。

展示评价

展示学生作品，先学生点评，然后教师点评。

作业完成后，同学之间相互介绍、评价自己及他人的作品。其他同学观察思考

培养学生的评价能力，提升审美能力。

知识拓展

展示用其他方法表现植物的作品，引导学生继续写生学习。

学生通过欣赏开阔眼界，激发对绘画的热爱。

培养学生的综合能力及审美能力，以及自主学习的意识。

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一、教学目标

根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力，我确定的教学目标是：

（1）知识与技能目标：通过自主学习……，学生能够……

（2）过程与方法目标：通过合作学习……，学生能够……

（3）情感、态度、价值观：通过探究学习……，学生能够……

二、教学重难点

本课的教学重点：通过……学生能够掌握……

本课的教学难点：通过……发展/提高学生……

三、教学方法

主要采取的教学方法：引导启发法。在本节课的教学中主要渗透自主探究法、小组讨论法等。

四、教学过程

（1）导入新课

本课主要采用……等方法，不仅能引起学生的兴趣，还能够引导学生思考，并且引出新课题。

（2）讲授新课

在讲授新课时，为了突出本节课的知识与技能目标，首先引导学生自主学习，学生对基本的概念和知识初步感知。

通过这种方法，既体现了新课改中以学生为主体的思想，又调动了学生学习的积极性。

这部分讲授完成后，开始讲解本节课