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九年义务教育全日制小学综合实践活动——劳动与技术五年级下册
九年义务教育全日制小学
综合实践活动——劳动与技术
五年级下册
九年义务教育全日制小学
小学综合实践活动
劳动与技术
五年级下册
姚文斌
一、教学目标：
家政——编织
1、解生活中拖鞋的结构以及设计原则，培养实用造型能力。
2、掌握制作纸拖鞋的方法和要求。
3、培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。
4、
二、教学准备：
多媒体课件、网上资源、各种色卡纸、纸拖鞋作品若干等。
三、教学重点：
拖鞋的立体造型，色彩、图案的综合应用。
四、教学难点：
拖鞋款式、图案、色彩的完美统一。
五、教学过程：1、欣赏与观察
教师：拖鞋是我国的日常生活用品之一，我们每位同学都与拖鞋分不开。大家先欣赏不同时代、不同民族、不同地域的拖鞋作品。（演示网上拖鞋作品，播放优美背景音乐）大家在欣赏各种拖鞋的时候，能否说说拖鞋的款式、质地、造型、色彩等方面的特点。
学生：踊跃发言。
教师：现实生活中，每位同学对拖鞋都很熟悉，很多同学都有几双形状各异的拖鞋，对吗？那大家用铅笔把他们的形状画下来。
2、演示与分析
我们来看看！（屏幕展示学生作品）我们来了解一下拖鞋的结构与形式。（多媒体课件演示）拖鞋的结构主要分为鞋底与鞋帮两部分，形状各异。
3、设计与制作
现在我们运用学习过的图案、平面、立体等知识设计一只或一双拖鞋，大家在设计制作时要大胆想象，可以手绘图案，可以剪贴，注意颜色搭配；可以用写实、夸张、变形等手法设计。
展评与欣赏
多姿多彩的编织物
多姿多彩的编织物
教学目标
认识编织物，熟悉编织的材料及制作。
重点难点
重点：认识编织难点：制作编织物
教学时间1课时
教学准备
编织物的图片资料
教学过程
生活中的编织物
日常生活中，编制用品、工艺品随处可见。同学们都见过哪些编织品？
出示图片，瞧一瞧多姿多彩的编织品。
依照图片，指出图片中的编织品，说说他们的名称、用途。他们都可以用什么材料编织呢？
说说生活中的编织品，看看谁知道的多。学生回答：藤椅、篮子、席、围巾、衣物……
你以前跟妈妈（或小伙伴们）一起编织过小篮子、小包或其他什么小玩意吗？说说你的体会。
二丰富多彩的手工编织品
观看书本上的图片资料，这些手工编织品，可以用哪些材料制作？学生填表。
九年义务教育全日制小学综合实践活动——劳动与技术五年级下册
九年义务教育全日制小学
综合实践活动——劳动与技术
五年级下册
要求学生收集材料。要求：A材料好找，成本不高
B工具简单，便于使用C制作不难
D有实用或欣赏价值
三介绍编织及编织材料
1编织——是运用各种技法将若干根细长的线绳状材料分成几组后相互交叉而形成编织物的技术。
编织主要包括：交织、编结、针织、钩织等技法
编织材料
A天然材料——麻、草、竹、柳、棕、藤、皮等。
B人工材料——纸、线、绳、带以及化纤、塑料条等制品。
编小凉席
教学目标
学习挑压编织的方法，用挑压编织一张小凉席或一把小扇子。
在编织中培养认真细致的劳动态度和积极思考、探索创新的精神。
教学时间2课时
教学准备
塑料带、麦杆、竹皮或细软的塑料吸管。
教学过程
学生尝试制作，教师指导材料：宽1~1.5厘米的塑料条
摆好经纬条
编织：挑一压一、压一挑一
拉紧完成
二议一议
编织起始容易松散。你有什么好办法稳住条带？便于编织呢？用夹子夹住，或先固定经线和纬线
可不可以从中间编起呢？试试看
你准备利用编成的方格块做成什么编织品？怎么做？
学生交流。
三提示
小凉席——编织后，将编织条的一端折向另一面，插入经纬条内。
小扇子——编织后，将四周剪切成一定的形状，包边（缝好），装上扇柄（加插竹片等），固定。
九年义务教育全日制小学综合实践活动——劳动与技术五年级下册
九年义务教育全日制小学
综合实践活动——劳动与技术
五年级下册
编船篮
编船篮
教学目标
通过教学使学生学会编船篮的基本技法；培养学生的动手能力和审美情趣。
教学重点
使学生掌握编织的步骤和方法。
教学时间1课时
教学准备
剪刀、12根纸条
教学过程
一、 激发兴趣、板书课题
二、 学习新课
检查材料。
了解编织的步骤——第6页1~6六个步骤。
学生阅读
交流方法（请学生进行演示）
学生分组编织
提出要求：按步骤、有耐心、守纪律、讲卫生；美观、牢固。
学生操作、师指导有困难的学生。
评价与展示
第7页的“评一评”。
学生展示作品。
教师评价。
三、 想想说说
你能将船篮装扮得更漂亮吗？
你还能编出其它式样的篮子吗？
编小鹿
编小鹿
教学目标
通过教学使学生学会编小鹿的基本技法；培养学生的动手能力和审美情趣。
重点难点
编小鹿的步骤和方法。
教学时间1课时
教学准备
剪刀、12根纸条
教学过程
一、激发兴趣、板书课题
文档评论（0）