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基于“回归生活世界”理念的中学地理教学行动研究的开题报告

一、选题背景

随着社会的快速发展和科技的日新月异，人们的生活方式发生了巨大的变革。但是，这种变革也同时导致了人们对于自然和环境的忽视，大量的资源浪费和环境污染成为日益突出的问题。因此，呼吁回归生活世界，重视环境保护和可持续发展已成为当前全球性的热点话题。

地理教育一直致力于培养学生的地理思维能力和环境意识，使其成为具有良好环保意识的公民。基于回归生活世界的理念，中学地理教学也需要进行相应的改进，以更好地适应时代需求。

二、研究目的

本研究旨在探讨中学地理教学中如何贯彻回归生活世界的理念，培养学生正确的环保意识和可持续生活方式，提高学生的地理思维能力。

三、研究内容

1.回归生活世界理念的介绍及其在中学地理教学中的具体应用；

2.中学地理教学资源的整合和创新，打造环境友好型课堂；

3.加强地理课程中的实践环节，开展环保实践活动和生态考察；

4.通过地理案例教学，引导学生认识环境问题，理解可持续发展的意义；

5.实施师生互动式的探究式教学，培养学生的地理思维能力和创新能力。

四、研究方法

1.文献研究法，了解回归生活世界理念及中学地理教学改革的相关研究成果；

2.现场观察法，对中学地理课堂实施情况进行观察和记录；

3.问卷调查法，对教师及学生开展调查，了解中学地理教学中回归生活世界理念的贯彻情况和效果评价。

五、