统编版语文七年级上册 10 再塑生命的人习题课件.pptxVIP

第三单元;优秀的文学作品总是能带给人震hàn（??）的力量，例如在《再塑生命的人》一文中，我们感受到莎莉文老师高超的教育艺术，在她的引导下，“我”huǎng（??）然大悟：——原来万事万物都有自己的名称。从此“我”学会了不少词，这些词使得整个世界在“我”面前变得花团锦簇，也使得“我”有了jié（??）然不同的生活，总是企（??）盼新的一天快些到来。在阅读中我们不仅要学会咬文嚼（??）字，而且要学会带着问题走进文本，读出自己独特的感受。;2.下列各句中加点的成语使用不正确的一项是（??）

A.西湖的景色真是美不胜收。

B.他办任何事情总是小心翼翼，唯恐出任何差错。

C.我们要刻苦学习文化知识，不能粗枝大叶、不求甚解。

D.广场上摆满了一串红，真是花团锦簇。;3.下列句子有语病的一项是（??）

A.《再塑生命的人》的作者是美国著名作家、教育家海伦·凯勒的作品。

B.在莎莉文老师的指导下，水唤醒了“我”的灵魂，并给予“我”光明、希望、

快乐和自由。

C.因为莎莉文老师能够做到寓教于乐，所以她赢得了海伦·凯勒的尊敬与爱戴。

D.对于海伦·凯勒来说，莎莉文老师就是那个启发她、给她深切的爱的人。;4.读语段，找出表述有误的一项（??）

这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个词发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对布娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的布娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。

A.“杯”“水”都是名词。

B.“练习”“抓”“知道”都是动词。

C.“发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对布娃娃并没有爱”一句属于神态描写。

D.“莎莉文小姐把???怜的布娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我”一句属于动作描写。;5.关于本文，下列说法不正确的一项是（?）

A.本文按照时间顺序安排材料，叙事清晰有条理。莎莉文老师对海伦的教导由浅

入深，海伦对世界的认识也从感性上升到了理性。

B.莎莉文老师用打比方的方式教导海伦领悟到了“水”的含义。

C.莎莉文老师是一个有极大的耐心和爱心，有良好的教学方法的好老师。

D.标题用“再塑生命”表达了海伦对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。;6.下列诗句的含意与海伦·凯勒的识字体验，最接近的是（填序号）

莎莉文老师教海伦·凯勒识字，小海伦总是把“杯”与“水”混为一谈。莎莉文老师让水在小海伦的手上流过，又在她的另一只手上拼写“water”。突然间，小海伦恍然大悟，一下子理解了语言文字的奥秘，知道了“水”这个词就是指正在手上流过的这种清凉而奇妙的东西。

（1）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

（2）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层

（3）山重水复疑无路，柳暗花明又一村;7.对下列书法作品赏析有误的一项是（??）

A.笔力爽劲洒脱，运转变通，韵味无穷。

B.秀美而不失骨力，流畅而又疾徐有致。

C.采用楷书书体，中正平稳，庄严大气。

D.气贯笔端，形神兼备，展现书者风范。;解析：

献丑：谦辞，用于表演技能或写作的时候，表示自己的能力很差。使用正确。见笑：被人笑话（多用作谦辞）。使用正确。惠存：敬辞，请保存（多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款）。这里“你”只是进行书法展示，并不是送给老师，使用不正确。笑纳：敬辞，用于请人收下自己的礼物。这里不能用于自己，对象不对。故使用不得体的词语是：惠存、笑纳。;（21-22·聊城第四中学期中）阅读下文，回答问题。;⑦代课教师的脚步凝滞了。她重新把行李扛回小学校。她成了第十一位老师。往后的日子她从这所小学校里送走了一批又一批孩子去读初中、高中、大学……这一留就是整整二十年。

⑧我听到这个故事的时候，正是女教师患病被送往北京治疗的期间。我一直想去探望她，但因为种种原因没能成行。

⑨我终究没能见到这位乡村女教师。当我终于有机会来到这所小学校时，已有一位男教师来接她的班。新来的教师对我说：她患了绝症，从北京回来的只是她的骨灰。我看到她的骨灰装在一个红色的木匣里，上面没有照片。

⑩临行时，这位男教师还告诉我，这所学校没有第十二位教师的说法。无论以后谁来接班，永远都是第十一位。这是所有能在这里工作的教师的光荣，他说。