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高考作文写作指导：真功夫在“笨”中绽放

写作要求：

阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

国学大师黄侃先生讲授《说文解字》时，既不带原书，也不带讲稿，却旁征博引，头头是道;所引之典，一字不漏，一字不错。学生听他的课，百听不厌，常听常新。有人问其秘诀，他说:“要如一字不识人，方能读书。意思是说，每次读书，都要把自己当成一个字也不识的愚人。他读过的书，都写满蝇头小字和各种符号，有墨笔写的，有朱笔写的，而且许多书还不止圈点一遍，比如《说文解字》，他至少圈点了五遍，每一遍都有新体会。黄侃先生的读书方法，正好印证一句俗语:“笨功夫才是真功夫。请结合材料写一篇议论文，体现你的感悟与思考。

要求:选准角度，确定立意，自拟标题;不要套作，不得抄袭:不得泄露个人信息;不少于800字。

写作分析：

一、考题分析

这篇作文材料以国学大师黄侃先生的读书方法为切入点，强调了“一字不识人”这一态度，表达了笨功夫才是真功夫的观点。考生需要从这一观点出发，结合自身经验，论述在学习上坚持“一字不识人”的态度的重要性。

二、审题立意

可以选择以“笨功夫：深度阅读的真谛”为主题，立意在于探讨在学习过程中保持谦逊、深度阅读的态度，通过分析黄侃先生的读书方法，呼吁学生在阅读中不妨放下成见，如同“一字不识人”一般，保持初学者的谦虚心态。

三、构思要点

引言：以黄侃先生的读书方法为引子，概括“一字不识人”的态度，为后续展开论述做铺垫。

黄侃先生的读书方法：描述黄侃先生在讲授《说文解字》时的读书方式，强调不带原书、不带讲稿，却旁征博引，用心深读。

“一字不识人”：解释这一态度的内涵，意味着每次阅读都要保持谦虚、初学者的心态，不带成见去读书。

墨笔和朱笔的符号：分析黄侃先生在书中写满蝇头小字和各种符号的做法，阐述深度阅读的技巧和方法。

“笨功夫是真功夫”：论述这一俗语的含义，强调在学习上保持谦逊、笨拙的态度才能真正取得深度的收获。

学生的启示：探讨学生在学习中如何借鉴黄侃先生的读书方式，保持谦逊、深度阅读的态度。

个人经验分享：可以加入自身或身边人的真实案例，突显“一字不识人”在实际学习中的应用和益处。

总结呼吁：总结文章，呼吁读者在学习中要保持谦逊、深度阅读的态度，放下成见，像初学者一样保持对知识的渴望和探索。

四、补充说明

语言得体，表达清晰：使用得体的语言，确保表达清晰，避免过于复杂的词汇，以便读者容易理解。

逻辑清晰，结构有序：文章结构要清晰，逻辑要有序，确保每一点都有充分的论证和支撑。

深度思考和拓展：在文章中要展示深度思考，可以适度引入一些相关的哲理、心理学观点，拓展文章深度。

文体选择：考虑选用议论文或夹叙夹议的文体，灵活运用事例、引用等手法。

自拟标题：根据文章的主题和立意，自拟一个富有吸引力的标题，能够突显核心观点。

通过以上分析，考生可以更好地理解作文题目的要求，构建一个有力的论证框架，展现深刻的思考和独到的见解。

五、范文欣赏

真功夫在“笨”中绽放

“勤为无价之宝，慎为有用之行。”这是古人的一句名言。在学习和读书的过程中，我们常常会被那些聪明伶俐、轻松愉快的学习方式所吸引，然而，黄侃先生的读书方法却告诉我们：笨功夫才是真功夫。这如同农夫耕田，虽慢但扎实，步步为营，才能种出硕果累累的庄稼。

黄侃先生读书，一字不漏，一字不错。他将自己变成一个字也不识的愚人，每次读书都以全新的视角和心态去理解每一个字句，如同一个小孩在看世界，充满好奇和疑惑。这就像古人所说的：“学如不及，犹恐失之。”只有像这样全面、深入地学习，才能真正掌握知识的精髓。

黄侃先生的读书方法是一种“慢功夫”。他读书不是为了追求速度和数量，而是注重质量和深度。他反复圈点、阅读、理解、体会，如同磨刀石磨刀，一遍又一遍，使得他的学问越来越深。这正是我们应该学习的读书之道。正如古人所言：“磨刀不误砍柴工。”只有通过反复研磨、深入理解，我们才能真正掌握知识，并将其转化为自己的智慧和能力。

黄侃先生的读书方法还启示我们：读书需要有一种专注和坚持的精神。他读过的书都写满蝇头小字和各种符号，这不仅是对知识的尊重和珍视，更是对学问的专注和执着。正如古人所言：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”只有专注于自己的目标，持之以恒地追求，我们才能取得真正的成就。

黄侃先生的读书方法所蕴含的“笨功夫”并非真的笨，而是告诉我们：学习需要扎实、认真、专注和持久。这正是我们应该向黄侃先生学习的。在我们的学习和生活中，我们应该像黄侃先生一样，注重质量和深度，不追求速度和数量；像农夫耕田一样，步步为营，扎实前进；像磨刀石磨刀一样，反复研磨，深入理解；像小孩看世界一样，充满好奇和疑惑，专注于自己的目标并持之以恒地追求。

在我们的学习和生活中，“笨功夫”的真谛在于扎实、认真、专注和持久。这需要我们放