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幼师岗位培训心得范文

导读：教师的专业化开展是指教师在专业素质方面不断成长和

追求成熟的过程，教师的专业化水平决定着学校的教育教学水平，

决定着办学质量能否得...

教师的专业化开展是指教师在专业素质方面不断成长和追求成

熟的过程，教师的专业化水平决定着学校的教育教学水平，决定着

办学质量能否得到进一步的提高，决定着学校能否获得可持续的开

展。因此教师的专业化成长日益显示出其重要性。然而，通过调查

发现遥远城区农村幼儿教师的专业化水平却不容乐观，诸多因素制

约了农村幼儿教师的专业化开展，导致遥远地区的学前教育教育水

平滞后，教学质量不能得到稳步的提高，不利于教育的均衡开展，

值得我们思考。制约幼儿教师专业化开展的因素主要有:

一、社会和家长对幼儿教育的认识存在误区，对幼师职业的认

同和期望低。

很多农村幼儿家长人为幼儿教育就是幼儿园的教育，认为将孩

子送到幼儿园老师将孩子照看好，保证平安就行了，将幼儿教师看

成“高级保姆”。还有家长以孩子在幼儿园会认多少字，会做多少

算术题作为评价幼儿园和幼儿教师的唯一标准，导致幼儿园教师形

成“填鸭式教学”，“小学化”、“学科化”现象严重，从而阻碍

教师的专业化开展。

二、幼儿教师的辛苦程度高，成就感却