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;;IchosePaulRevere’shorseasmysubject.PaulReverewasasilversmith(银匠)inBostonwhorodeahorseatnightonApril18,1775toLexingtontowarnpeoplethatBritishsoldierswerecoming.Mystorywouldcomestraightfromthehorse’smouth.Notabrilliantidea,butfunny,andunlikelytobeanyoneelse’schoice.
--funny,unique,historic保尔瑞维尔
Whatdidthehorsethink,ashespedthroughthenight?Didhegettired?Havedoubts?Didhewanttoquit?Isympathizedimmediately.Igottired.Ihaddoubts.Iwantedtoquit.But,like
Revere’shorse,Ikeptgoing.Iworkedhard.Icheckedmyspelling.Iaskedmyoldersistertocorrectmygrammar.Icheckedoutahalf-dozenbooksonPaulReverefromthelibrary.Ievenreadafewofthem.;WhenIhandedintheessaytomyteacher,hereadit,
laughedoutloudandsaid,“Great.Now,writeitagain.”I
wroteitagain,andagainandagain.WhenIfinallyfinished
it,thethoughtofwinninghadgivenwaytotheenjoyment
ofwriting.IfIdidn’twin,Iwouldn’tcare.
注意:1.续写词数应为150个左右;
2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。
Afewweekslater,whenIalmostforgotthecontest,therecamethenews.
Iwenttomyteacher’sofficeaftertheawardpresentation.;;;
续写特点:
与第一篇应用文类写作题型相比较,学生有更多发挥想象力和展示个人英语水平的机会,可以更好地拉开考生的差距,体现英语科目的区分度。
;;;;本题总分为25分,按5个档次给分。
第五档(21-25分)
创造了丰富合理的内容,富有逻辑性,续写完整,与原文情境融洽度高。
使用了多样性并且恰当的词汇和语法结构,可能有个别小错,但完全不影响理解。
有效地使用了语句间衔接手段,全文结构清晰,意义连贯。
第四档(16-20分)
创造了比较丰富合理的内容,比较有逻辑性,续写比较完整,与原文情境融洽度较高。
使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构,可能有些许错误,但不影响理解。
比较有效的使用了语句间衔接手段,全文结构比较清晰,意义比较连贯
;第三档(11-15)
一、创造了基本合理的内容,有一定的逻辑性,续写基本完整,与原文情境相关。二、使用了简单的词汇和语法结构,有一些错误或不恰当之处,但基本不影响理解。三基??有效地使用了语句间衔接手段。全文结构基本清晰,意义基本连贯。
第二档(6-10分)
内容或逻辑上有一些重大问题,续写不够完善,与原文情境有一定程度脱节
所使用的词汇有限,语法结构单调,错误较多,影响理解。
未能有效地使用语句间衔接手段,全文结构不够清晰,意义不够连贯
第一档(0-5分)
内容或逻辑上有较多重大问题,或有部分内容抄自原文,续写不完整,与原文情节基本脱节。
所使用的词汇有限,语法结构单调,错误较多,严重影响理解。
几乎没有使用语句间衔接手段,全文结构不清晰,意义不连贯。
;零分
未作答;所写内容太少或无法看清,以致无法评判。所写内容全部抄
自原文或与题目要求完全不相关
适当给分
抄袭部分,但有有效信息happy/surprised/thank/gratitude...
;
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