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小数的产生和意义教学设计(人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册).pdfVIP

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  • 2023-12-05 发布于湖南
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小数的产生和意义教学设计(人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册).pdf

    《小数的产生和意义》教学设计

    执教：李鹏辉(福建省龙岩市长汀县南山中心学校本部)

    教材：(

    义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册人教版)

    教学内容：P50～51例1、做一做及练习九第1～4题。

    教学目标：

    1、使学生了解小数的产生。

    2、让学生在初步认识分数和小数的基础上，弄清十分之几、百分之几、千分之几„„

    与一位小数、两位小数、三位小数„„

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