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寻找散文中的“我”
——《故都的秋》《登泰山记》对比阅读;活动一：对比标题——显隐见“我”;要求：
①立足文本内容，说说能否将《赤壁赋》改成《游赤壁赋》，与《登泰山记》在标题形式保持致，并说明理由。
②通过标题中动词的显隐之辨，说说你在两文中各发现了一个怎样的我。;《赤壁赋》中的“我”：一个情趣高雅的我。;绘制《赤壁图》和《泰山图》，于美景中寻找散文中的“我”。;要求：
①在两幅插图中，要呈现作者所见的主要景象和物象。
②按照游赏的时序，尝试将两幅插图切分为《赤壁连环图》和《泰山连环图》，并说说你于美景中发现了一个怎样的我。;《赤壁连环图》可分为：
《待月图》《月升图》《望月图》《月落图》;《泰山连环图》可分为：
《赴山图》《登山图》《观日图》《立雪图》;活动三：锁定背景——还原本我
;要求：
①于背景资料中，提炼关键词，还原本我，解决课前阅读时的两个疑惑：一是苏轼在饮酒乐甚，扣舷而歌之的极乐之时，所唱之歌令人生疑；二是姚鼐登山跨年，不顾还家孝亲与家人团聚的传统习俗，令人匪夷所思。
②细读文本内容，说说你发现了一个怎样的我。（小组合作探究）;;《赤壁赋》中的“我”：一个被道、佛两家思想浸润了的通脱豁达的儒者形象——我。;活动四：辨析文体——高扬真我
;不同点：赋的情感表达酣畅淋漓，
记的情感表达则是言简意赅。;姚鼐借助“记”的文体，来高扬一个弃官治学、坚韧超拔的我。
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