第六章 劳动需要能力 课件 《劳动教育》（高教版）.pptxVIP

第六章劳动需要能力《劳动教育》

目录测测自我本章目标现象讨论提升认识关键词总结联系实际此刻行动

测测自我1.你是否有使用日常家务劳动工具的经验？2.你是否有使用生产劳动工具的经验？3.你是否有使用家务劳动工具的诀窍？4.你是否有使用学校劳动工具的诀窍？5.你是否知道工具演变与生产劳动发展之间的关系？6.你是否能说出至少两种家用工具的特点和用途？7.你是否能说出至少两种生产工具的特点与用途？8.你是否做过某项持久的劳动？9.你是否为复杂劳动制订过计划？

现象讨论一有些学生缺乏劳动，不仅没能在劳动中锻炼身体，也没有获得基本的劳动知识、劳动技能，难以适应就业环境。某修理厂的一线管理人员向学校反馈意见说，现在职业院校的学生缺乏劳动教育，学生不懂基本的劳动技术，学校一般又不会专门教授这些普通的劳动技能。我们维修行业主要是操作性岗位，初学者一般从使用日常工具、做体力的清洁工作开始。学生适应工作慢，日常工具使用别扭，许多简单劳动都干不好，甚至缺乏干活的体力。

现象讨论二有些学生不认识、不会使用基本劳动工具，优越的家庭条件使他们习惯于享受别人的劳动成果，甚至认为：智能化时代，机器全面替代人类劳动，过剩的生产力会使每个人都具备丰富的消费资料，人们只要负责消费享受，大部分人不需要辛苦劳动，认识和使用劳动工具的事情交给机器人就行了。HR家长现在学生不肯吃苦，稍微有劳动强度的工作就很难坚持，总是希望跳槽获得轻松的工作，我们新员工才刚熟悉业务就跳槽了。现在的学生享受惯了，很难长期坚持一项家务劳动，学校布置的劳动任务，装模作样做一下，然后拍照交差。

本章目标能结合劳动工具的发展历史，认识到使用工具是劳动的重要特征，胜任劳动应具备相关知识、技能以及周密计划的能力。

提升认识什么是劳动能力使用工具是人类劳动的重要特征三复杂劳动需要计划能力四劳动需要相应的知识和技能二一

一、什么是劳动能力劳动能力是指从事劳动所必需的体力和脑力等基本生理和心理条件与知识。广义的劳动能力，既包括生产、生活和服务中的一般性知识、技能和素养，也包括职业领域与专业领域中与具体工作相关的特殊知识、技能和素养。劳动能力需要在认识和使用劳动工具、熟悉劳动过程中形成。与记忆数学公式、物理公式和记忆化学反应方程式这类学科学习的能力不同，劳动能力不仅强调知识记忆，更强调按照预期劳动要求高效地完成任务，得到满意的产品或服务。即使学习了很多关于食盐的化学分子式知识，也难以掌握一道道特色菜的食盐用量；即使非常熟悉物理学杠杆原理，也无法熟练使用开垦土地的锄头。劳动能力在具体劳动中才能形成。

二、劳动需要相应的知识和技能1人类劳动变得日益复杂生产动力更迭职业分化扩大生活情景地复杂化人类劳动复杂化影响因素

二、劳动需要相应的知识和技能2知识是人类劳动的基础条件现代化社会产业已经高度发展，知识已成为劳动的重要基础，要充分重视知识对劳动的重要作用。20世纪后半叶人类已进入知识社会，社会中各行各业的劳动者都需要基于基础知识和专业知识开展劳动。现代的劳动工具十分复杂和智能，对人的劳动技能的要求也更高。如今，社会知识系统已经相当庞大，劳动离不开基础知识的支撑。社会劳动要求劳动者掌握基本知识图谱的内容和结构。人文、艺术知识，生物、物理、化学、数学等科学知识，各行各业的专业性技术知识和经验，都是劳动的基础知识。

二、劳动需要相应的知识和技能2知识是人类劳动的基础条件生产动力更迭分类号分类名称分类号分类名称A马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论N自然科学总论B哲学、宗教O数理科学和化学C社会科学总论P天文学、地球科学D政治、法律Q生物科学E军事R医药、卫生F经济S农业科学G文化、科学、教育、体育T工业技术H语言、文字U交通运输I文学V航空、航天J艺术X环境科学、安全科学K历史、地理Z综合性图书中国图书馆分类法

二、劳动需要相应的知识和技能3技能是提升劳动质量的关键因素劳动者除了应具备知识基础，还需要掌握相应的技能或者技巧，后者通常需要经过练习甚至专门培训才能形成，这对于普通劳动和专业劳动来说都不例外。小活动：你能说出以技能提升劳动质量的案例吗？

三、使用工具是人类劳动的重要特征1使用真实劳动工具是人类劳动的特征人类劳动的重要特征是使用真实劳动工具。认识和使用真实劳动工具是成为劳动者必须具备的能力。无论是生活劳动、生产劳动还是服务劳动，我们通常需要借助一定的工具。使用真实工具是社会发展和时代进步亘古不变的动力。动物的“工具”通常仅是它们的躯干、肢体和器官本身，譬如爪和牙等，人类的工具则是在劳动中创造出来的，通过劳动得到升级改善，然后进一步促进生产劳动发展。真实劳动工具就如同记录人类劳动的一本“书”，这本“书”记载着人类劳动能力的发展历史。随着这本“书”的翻页，社会的整体劳动特征变化逐步呈现。

三、使用工具是人类劳动的