教育科学省级规划课题研究报告的撰写.docVIP

教育科学省级规划课题研究报告的撰写?方法???????????

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????研究报告是教育科学省级规划课题研究过程、研究成果完整和真实的体现；研究报告是评价课题研究成果水平的主要依据；研究报告是整个课题结题鉴定材料的核心主件；研究报告的撰写过程是课题研究质量提升的重要阶段。因此，研究报告撰写的规范也是课题管理部门规范管理的具体要求。本文详尽介绍报告撰写的重要性，研究报告撰写的基本格式、内涵要求，研究报告的质量要求，研究报告撰写应注意的几个问题，研究报告撰写常见错误，研究报告撰写的评价标准，成果公报撰写要求以及研究报告、成果报告案例。力图为课题主持人提供范式，解决研究报告撰写规范和提高质量问题。

一、教育科学省级规划课题研究报告撰写的重要性

????首先，研究报告是教育科学省级规划课题研究质量提升的重要手段。研究报告起草过程实质是深层次研究过程。这个过程要预先进行实验数据的加工和研究素材的选取。通过研究数据测试、加工、提炼，使之条理化、规范化、系统化，从中找出要解决问题的规律和对策，找到准确乃至创新的结论。这就必须经过深层思考，反复研讨，后期论证，甚至进行“补火”，以保证课题研究系统性和质量。

????其次，研究报告是教育科学省级规划课题研究过程和研究成果完整和真实的体现。研究报告可以回答五个问题，一是为什么要研究这个问题。二是怎么研究这个问题的。三是取得那些研究成果。四是这些成果有什么社会反响和效果。五是还有那些问题值得进一步研究。

????它可以根据不同研究课题的性质，用不同的形式，不同的风格、不同字数的完整表述，其课题研究成果的基本结论、创新之处、学术价值、社会影响以及整个研究过程都可以在研究报告一一体现，且真实可信。

????再次，撰写研究报告是教育科学规划课题管理部门的要求。不管是全国教育科学规划课题，还是省级规划课题都有这个要求。教育部办公厅《关于做好全国教育科学研究“十一五”规划2008年度课题组织申报工作的通知》中第六条明确规定，最终研究成果必须包括研究报告。湖南省教育科学规划课题研究成果鉴定、结题实施细则（试行）第三条规定，最终成果主件，必须有课题研究报告。不撰写课题研究报告，就意味着课题研究任务没有完成。

二、教育科学省级规划课题研究报告撰写的基本格式及内涵要求

????尽管教育科研课题研究报告的有多种格式,各省市对教育科研课题的研究报告要求也不尽一致,但研究报告这种种特殊形式的科学论文的撰写,有其客观存在的规律，不管其形式如何，其体裁结构、内容要求应具明显的特点：一是有鲜明的研究结果（结论）。其研究结果符合课题要解决的问题，表明课题选题的目的，并且是其研究目标、研究内容、研究方法和措施要得到结果或结论。二是有证明其结论的科学依据。研究者引证准确,实验测试条件及方法合理,所得数据可信,推理严谨合乎逻辑,统计分析、运算正确。三是有研究过程证实。包括理论依据、研究思路、研究方法或实验步骤的证实。

?????课题研究报告，有一个约定俗成的格式与规范。除了一些学科或课题的特殊需要外，一般来讲，研究报告依次包括标题、前言、研究目标及内容，研究方法、研究结果、讨论、附录等项目。如果我们仔细比较，可能会发现，研究报告的格式和内容与详细的课题设计差不多，有些研究报告甚至可以说是对课题设计方案的数据填充。因此，如果课题设计做得细、做得好，撰写研究报告就省力。

下面，提供三种教育科学规划课题研究报告的基本格式及内涵要求供参考：

基本格式一：

????（一）开头标志：课题开头标志，可以让课题管理部门或其他阅读着对课题来源、课题级别、课题所属学科、课题主持人、成员、单位等一目了原。

?????课题类别:（如：湖南省教育科学“十五”规划重点资助课题）。

?????课题批准号:（不同的课题批准号，代表了某种内涵。如：湖南的课题批准号XJK06AJ001??X代表湘,意指湖南省；J代表教育；K代表科学；06代表2006年；A代表重点资助课题；J代表基础教育；001代表课题号。）。

?????学科分类:（教育科学的学科分类，目前全国约定俗成的按十四个学科分类：教育发展战略、教育基本理论、德育、教育经济与管理、教育心理、教育信息技术、比较教育与教育史、体育卫生美育、高等教育、基础教育、职业技术教育、成人教育、民族教育、国防军事教育）。

????课题主持人:（含姓名、职称职务、工作单位）。

????主要研究成员:(只列姓名)

???（二）标题。标题是研究报告的“窗户”。一个好的标题常常可以起到“点睛”作用。在课题申报评审和成果评选活动中，一些有经验的专家，往往只要看一眼标题，就可以大概地判断出文章的好坏，说明研究报告的标题十分重要的。研究报告的标题原则上直接采用研究课题的名称，这样显得精确、明了，使人能对所