新人教七年级语文26《我的老师》课件.pptVIP

;我的老师;

魏巍，现代著名作家，原名鸿杰，曾用笔名“红杨树”。解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集《谁是最可爱的人》,长篇小说《东方》等。本文作于1956年，距魏巍和蔡老师分别28年。;读准字音并组词:

芸()()榆()()

痣()()褪()()

卜()()焚()()

鸥()()殴()()模()()磕（ke）（磕绊）

()()巍（wei）（巍峨）;字词解释

;第一段在全文中有什么作用？

——总领全文，“最”字突出作者深切的思念之情。

第二段说“她是一个温柔和美丽的人”，温柔是针对什么说的，美丽又是针对什么而言的？

——写出老师的心灵美和外貌美。;1.本文记叙了几位人物？其中主要人物是谁？

2.全文记叙了蔡老师的哪几件事？请用小标题的形式概括。

哪几件详写，哪几件略写，为什么这样安排?这几件事情是按什么顺序安排的？;蔡老师和我们之间的事件;;;

这七件事是如何贯串起来的？感情线索是什么?;再读课文：你觉得蔡老师是怎样的一个人,课文中哪些地方可以看出?

;这对师生之间的感情怎样呢？试找出相关语句品味,体会师生之间的真挚感情;1、仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。（老师真的要打我吗？大家为什么都笑了？）

2、我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。（这里为什么用“狡猾”一词？）

3、我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默的看她，连她握笔的姿势都急于模仿。（“不由得、默默、急于模仿”表现了我们怎样的情感？）

4、我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！（本文全篇用第三人称，这里改用第二人称，表达效果有什么不同？）;

1、“好像”和“轻轻”两个词语，表明老师并没有真的要打“我”的意思。大家都发现老???是爱学生的，所以都笑了。

2、文中的“狡猾”是调皮、机灵的意思，是贬义词褒用。他形象的表现了一个淘气的孩子对老师的机敏观察和自以为把握了老师心理状态的得意。

3、“不由得、默默、急于模仿”表现了我们对老师喜爱、依恋之情。

4、一般情况下，一篇文章的人称应前后一致。这里由于抒发情感的需要，变换人称，表示感情激动到了极点，从而抒发了对蔡老师至今仍怀有思念，崇敬的思想情感。用第二人称，直接抒情，更加亲切。;师爱生;;;赏析句子的角度;答题格式;

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