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师德师风心得体会范文_心得体会

一、纯真的爱心是“施爱”的根底

有人说：“一切最好的训练方法，一切最好的训练艺术，都产生于训

练对幼儿无比喜爱的酷热心灵中。”因此作为一名教师，首先应当做到爱

孩子。

刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足、无

伤大雅的举动我总是宽容对待，观赏他们的得意之处，爱护他们宝贵的自

尊心。幼儿在师爱的沐浴下轻松欢乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，

严峻批判时，我也动之以情，晓之以理，更要让他明白：教师是关怀你、

爱惜你的，是为你着想才如此严格要求……这样，在“严师”面前他就不

会产生逆反心理或卑视心情，而理解了教师的苦心。正是教师的爱才使得

这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。

二、真挚的情感是“施爱”的前提

教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导，教师把心

里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的沟通，到达思想感情

上的联系和信任，教师真挚的情感在幼儿的心情上就会产生共鸣。翻开幼

儿的心扉，引导他们走上一条布满自信，布满欢快的人生大道，这比什么

都重要。

三、敬重幼儿是“施爱”的关键

优秀的教师给幼儿以长辈式的关心和爱惜，从不以家长式的态度对待

幼儿。在“施爱”的过程中始终坚持对幼儿持敬重的态度。即：敬重幼儿

的人格，敬重幼儿的感情，有礼貌地对待幼儿。严峻的责怪和不适当的批

判都会招来失败，甚至导致师生的对立。由于他们的自尊心强，对他们的

最好的训练方法是：避开严峻的直接批判，尽量和风细雨，说服训练。

四、了解幼儿是“施爱”的途径

教师对幼儿的状况要深入了解，对幼儿的心理变化要细致观看，只有

这样，教师才能以更好地接触到幼儿情感的“点子”上，这种接触点就

乎是“心窍”，是个突破口，它往往是教师传授爱的门路。

教师专心去多方面地了解自己的幼儿，然后适时地进展鼓舞，这可能

转变幼儿的一生，究竟，一个人人品好，诚恳，最珍贵。

五、面对大多数，是“施爱”的良法

教师生活在幼儿中间，深知幼儿需要教师的关心与爱惜。而喜爱得到

这种师爱的并非是一个或几个幼儿，而是所教的全部幼儿。但教师只有一

个，时间和精力都有限，这就必需调动集体的力气，通过集体的关怀使幼

儿感到暖和，相互影响、帮忙、扩大和深化师爱的作用。

教师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个幼儿。

教师要擅长掌握自己的情感，不能对优秀幼儿偏爱，对后进生另眼相待。

教师对优秀生要严格要求，对后进生要赐予更多的关心。

“投之以桃，报之以李”。信任幼儿、理解幼儿、敬重幼儿，微笑着

面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也肯定会

开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启动教师自身内部力气和才智的能源;

爱，是通向幼儿心灵深处的道路;爱，是创设优化的训练环境和心理环境

的珍宝。对幼儿喜爱、理解、敬重、关注他们丰富而简单的内心世界，只

有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。

最终，让我用魏书生教师的一段话作为总结吧：世界或许很小很小，

心的领域却很大很大。教师是在宽阔的心灵世界中播种耕耘的事业，这一

职业应当是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我

们的那片园地，治理得天清日朗，以使我们无愧于自己的幼儿，以使我们

的幼儿无愧于生命长河中的那段青春年华。