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小学英语单元作业设计
一、单元信息
基本信息
学科
年级
学期
教材版本
单元名称
英语
八
上
人教版(PEP)
Unit3Myweekendplan
单元组织
方式
J自然单元 口重组单元
课时
信息
序号
课时名称
对应教材内容
1
PartA
P22——P25
2
PartB
P26——P30
3
PartC
P31
二、单元分析
本单元主题是周末活动计划。通过陈杰与Amy的对话，张鹏朋友们的周末活动呈现。核心句型：Whatareyougoingtodo---?Imgoingto???Whereareyougoing?Imgoingto…Whenareyougoing?学习的单词和词组：dictionary,comicbook,word
book,postcard,visitmygrandparents,seeafilm,takeatrip,gotothesupermarket及与时间相关的词组和单词。通过Sarah和陈杰的对话呈现。通过John回家路上遇见Amy的聊天的场景呈现。通过John和Amy回家路上聊天的情景感知。故事板块呈现Zoom想学游泳的故事。复习巩固句型Whatareyougoingtodo?Iamgoingto---,学习新句子Learningbydoingo
三、单元学习与作业目标
aretothe.
我有许多关于太空的漫画书。
Ihavelotsofabout.
今天下午你会去哪儿？
areyougoingthis?
我堂弟下周要来看我。
Myisgoingtomeweek.
她什么时候去北京？
isgoingtoBeijing?
按要求写句子：
Theyaregoingtomeetat2：40thisafternoon.（对划线部分提问）
Imgoingtothebookstore.（对划线部分提问）
Iwanttobuyapairofshoes.（改为否定句）
Maryisgoingtobuyahat.（对划线部分提问）
明天我要去叔叔家。（翻译成英语）
Itaketogoingmyamaparentswithtrip（连词成句）
shersgoingtovisitherfriendsthisweekend.（对划线部分提问）
Ihavetwostorybooks.（对划线部分提问）
wecangobybike.（改为一般疑问句）
我喜欢中秋节。（翻译成英语）
我打算今晚去看电影。（翻译成英语）
给下列句子选择适当的答语：
Whenareyougoing?
IstheicecreamforMike?
Howmanycomicbooksdoyouhave?
Whereareyougoingthisafternoon?
Whatareyougoingtodothismorning?
A.Ihave20.
B.I’mgoingthisevening.
C?I’mgoingtobuysomevegetable.
Yes,itis.
I’mgoingtothepostoffice.
七、作业的批改方式：
学生互批和教师自批相结合的方式。
八、作业完成时间：
每一课时基础性作业10分钟，拓展性作业10分钟。单元质量检测作业25分钟。
九、设计意图
在当前“双减”教育大背景下，根据《小学英语课程标准（2022年版）》对英语核心素养一一语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等要素的要求，创新教学方法对教学提质增效。作业设计与评价是检验、提升教学质量的重要方式。创新作业设计与评价方法，是让学生由被动学习到主动学习的必要手段，是真正意义上的减负提质。笔者针对不同层次的学生设计不同层次的作业，满足不同学习情况的学生，真正做到分层布置作业。基础性作业的设计强调打牢四基的重要性，拓展性作业和单元质量检测作业的设计有易有难，既重视基础又重视能力的培养。所有题目的设计都从生活出发，贴近学生的生活,又有对学过知识的应用。各个环节的题目可以根据学情适当选做，基础差的学生可以只做简单题，其他同学也可以挑战难题。
十、作业设计反思
从课堂反馈和课后反馈来看，65%的学生作业完成的非常好，10%的学生在挑战题上没做，25%的学生出现错误，这些出现错误的学生，有几个共同点，一是基础不好；二是做题不细心，不认真读题,
眼高手低，不认真，不仔细，英语语言理解和表
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