This is my mother教案分析和总结.docxVIP

Unit3FamilyLesson1Thisismymother

吴倩

【教材分析】

功能：谈论家庭成员。

教学重点：用“Thisismy?”简单介绍自己的家庭成员。

教学难点：单词this,mother,father和brother等单词中字母组合“th”的发音。

【教学目标】一，知识目标

能听、说句型“Thisismy?”

听、说、认读下列单词：mother,father,brother,sister,family。二，能力目标

.能简单介绍自己的家庭成员。三，情感目标

.热爱自己的家庭，认真学习，回报父母。

【教学方法】

任务型教学法，小组合作

【教具】

手绘人物图片，单词卡片，点读笔。

【教学过程】一、热身

Chant:JennyJenny,thisisJenny

二、导入

复习上节课的句型Thisis…She’s\He’smyfriend,介绍自己的朋友。以：“Canyouintroduceyourfamilytous?”导入本课。

三、呈现

让学生观察课文Listenandsay部分图画内容，大体意会课文内容，问学生Jenny在干什么，得到介绍家人的回答后，拿出并戴好Jenny的头饰，说“:Goodmorning,IamJenny,Iwillintroducemyfamilytoyou.”呈现新词卡片family，请学生跟读。

教师呈现mother的图片，说：“Thisismymother.”接着呈现新词卡片mother,请学生跟读。将mother的图片贴到黑板上。如此依次贴好father，sister，brother的图片和呈现新词卡片。并板书：Thisismyfamily/father/mother/sister/brother。3．教师出示新词卡片，请学生跟读，男女生分读，排火车读。

让学生扮演Jenny,戴头饰到黑板前介绍家庭成员，并让其余学生跟读。到黑板前领读的学生有机会掏教师的小叮当口袋得到小礼物。

教师用点读笔点读Listenandsay部分，请学生跟读，采用不同的朗读形式读新词句，如全班齐读、分小组读、单个同学读、男女生分读等，为后面的练习运用做好铺垫。

四、小组练习

1.教师出示自己家人的合影，并说：“Look!Thisismyfamily.Thisismyfather.Thisismy...Canyouintroduceyourfamilytome?”请学生拿出自己准备好的照片,运用新学句型表演Let’stalk部分。

具体步骤如下：

（1）出示照片，介绍自己的家人。（2）小组内进行表演。（3）全班展示。

五，游戏：小蝌蚪找妈妈

规则：一名同学扮演小蝌蚪，背向全班同学。教师将新词卡片藏在某个同学的书桌上，小蝌蚪开始找单词卡片，在寻找过程中全班同学齐读被藏卡片单词，读声随着小蝌蚪靠近卡片距离越近逐渐变大，帮助小蝌蚪找到单词，找到单词后小蝌蚪造句，并摸教师的小叮当口袋，得到小礼物。

六，总结

简单介绍自己的家庭成员。

热爱自己的家庭，认真学习，回报父母。

学唱本课歌曲“Family”。七，作业

1. 点读笔跟读课文，模仿所学的对话。2.运用家庭照片介绍自己的家人。