建构苏式幼儿课堂的实践研究.docxVIP

建构苏式幼儿课堂的实践研究

引言

苏式幼儿教育是一种注重自主、体验、探究和交流的教育模式，强调对幼儿的尊重和重视。在教学实践中，如何建构苏式幼儿课堂成为了教师们关注的重要问题。本文将通过实践研究的方式，探讨建构苏式幼儿课堂的具体实践策略，以期为后续的教学工作提供一定的借鉴和指导。

一、苏式幼儿课堂的理论基础

苏式幼儿教育的核心理念是“尊重幼儿、以幼儿为本”，在这一理念的指导下，苏式幼儿教育注重幼儿的自主性和主动性，提倡培养幼儿的兴趣和能力，鼓励幼儿进行自主学习和自主发展。在课堂实践中，教师需要创设一个与幼儿兴趣和需求相契合的学习环境，激发幼儿的学习动机，引导幼儿进行自主的学习活动，引导幼儿主动探究和解决问题。

二、建构苏式幼儿课堂的实践策略

1.创设丰富多彩的学习环境

在苏式幼儿课堂中，学习环境起着重要的作用。教师需要为幼儿创设一个充满趣味和挑战的学习环境，包括丰富的教具、美观的布置和灵活的学习空间。通过调查发现，苏式教室创设有统一的布置，包括角落特色布置，美术画布装饰，地面铺设等。从环境布置中可以看出幼儿园不断丰富和完善学习环境，给幼儿提供了更好的学习氛围。

2.注重幼儿的体验和探究

在苏式幼儿课堂中，幼儿的体验和探究是教学的核心。教师需要通过各种活动和游戏，让幼儿亲身参与，充分体验和探究其中的知识和技能。在数字教育中，教师可以通过数字板书和数字卡片等教具，让幼儿亲自操作，探究数字的奥秘，培养幼儿对数字的感知和理解。

3.引导幼儿的自主学习和自主发展

4.及时反馈和鼓励幼儿

在苏式幼儿课堂中，及时的反馈和鼓励对于幼儿的学习和发展至关重要。教师需要对幼儿的学习行为和表现进行及时的观察和评价，给予积极的反馈和鼓励，激发幼儿的学习动力，提高幼儿的学习效果。

三、实践研究成果

在实际的教学实践中，我们结合苏式幼儿教育的理念和特点，尝试了一系列的建构苏式幼儿课堂的实践策略，并取得了一定的成果和效果。

在课堂环境的创设上，我们注重布置美观、功能齐全的学习环境，包括音乐角、图书角、游戏角等，让幼儿在不同的角落中体验快乐的学习。我们还注重教室内外环境的统一铺设，增加了室内外庭院店、廊沿磨石子铺设等。这些丰富多彩的学习环境，激发了幼儿的学习兴趣，提高了他们的学习积极性。

在幼儿体验和探究的过程中，我们采用了各种游戏和活动，让幼儿通过亲身参与，充分体验和探究知识和技能。在幼儿美术教育中，我们引入了绘画、手工制作等活动，让幼儿通过实际操作，感受色彩和形状的变化，培养他们的美术情趣和创造力。

我们注重引导幼儿进行自主学习和自主发展，通过布置情境游戏、提出问题等方式，激发幼儿的学习动机，引导幼儿主动探究和解决问题。在数学教育中，我们引入了数字拼图、数学游戏等活动，让幼儿自主探索数字的奥秘，培养他们的数学思维和逻辑能力。

结论

通过对建构苏式幼儿课堂的实践研究，我们发现创设丰富多彩的学习环境、注重幼儿的体验和探究、引导幼儿的自主学习和自主发展、及时反馈和鼓励幼儿等实践策略对于建构苏式幼儿课堂具有重要意义。这些实践策略可以有效激发幼儿的学习兴趣和学习动力，提高幼儿的学习效果，对于促进幼儿的全面发展具有积极的意义。在今后的教学工作中，我们将继续积极探索和尝试，不断完善建构苏式幼儿课堂的实践策略，为幼儿的健康成长和发展贡献自己的力量。