一年级数学上册一走进数学乐园9认识8与9教材解读浙教.docVIP

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《认识8与9》教材解读

看与问

看一看，问一问：以海底世界为主题图，呈现了丰富的海洋生物。针对“你还能提出哪些数学问题”，学生可能提出生物方面的问题，教师要鼓励学生探索海底世界的奥秘，培养学生的学习兴趣。如有条件，可以把静态主题图制成动画，让学生进行观察，培养学生的注意力。

做与说

第一个环节，数一数。主要学习多样化的数数方法，要求学生合作数数。

教学时，可以把学生分组，再以小组为单位数数；也可以以一个小组为例，指导学生进行分工合作。既要正确地数出结果，也要把结果记录下来。

数数的方法可以有多种。既可以一个一个地数，也可以两个两个或三个三个地数。两个两个数的方法是第一次出现，可以让学生联系生活背景来说说怎样数。对于7和9这样的非偶数，也可以指导学生用这种方法来数，特别是数到最后不够2个时，对学生来说可能是个难点。教师要引导学生说出数的过程，如果有错误，可以提示其他同学来帮助纠正。

第二个环节，说一说谁多谁少。可以让学生尝试不同的记录方法，再进行交流，在比较中归纳出较好的方法。也可以向学生介绍“四竖一划”表示5的方法，把“5”作为一个数群，并告诉学生这是一种比较科学的方法，我们的祖先就用过这种方法来记数，许多国外的小朋友也用这种方法。

把螃蟹、水母和虾分别排列起来，一个一个对应。先介绍5只螃蟹可以用四竖一划来表示