人类的老师教学设计.docxVIP

［教学要求］

.指导学生朗诵课文，了解一些关于仿生学的学问，从中受到启发，树立爱科学、探究科学奇异的志向。

.引导学生相识6个生字，理解“雷达、原理、关键”等词语。

［教学重点］了解一些关于仿生学的学问，从中受到启发，树立爱科学、探究科学奇异的志向。

［教学时间］一课时。

［教学过程］

一、揭题激趣：人类的老师是谁？它们为什么能做人类的老师？

二、理解课文：

.放声读课文。要求：读准字音，读通句子，读顺课文。

抽查识字效果。

读一读“词语花篮”中的词语，从课文中找出自己宠爱的词，写在空花篮上。

.读完课文，大家确定知道人类的老师是谁了吧？一一自然界种种生物（板书）

齐读最终一句（你是从文中的哪句话了解的？）

.学习链接：P111“仿生学”

.为什么说自然界种种生物真是人类的好老师呢？请同学们用自己宠爱的方式再读课文，边读边想，细细地体会，填写表格。

.汇报沟通

老师特点启发

蝙蝠超声波雷达

鸟儿、蜻蜓防颤飞机

鲸流线型轮船

鸡蛋薄壳结构屋顶

大袋鼠跳动越野汽车

贝壳坚实坦克

三、大自然是多么奇异啊！经过对许多动物的探讨，人类获得了不少启发,但这还远远不够，更多的奥妙还有待我们去发觉。阅读《霰鼠的启示》

计思路与说明

自然界中，各种生物精致奇异的构造和特殊的功能，为人类创建独创供应了不少有益的启示。人们依据蛋壳的外形特点，建立了许多出名的建筑物，如：悉尼歌剧院。这其实是运用了“仿一?仿”的方法。现在已经有了新兴的科学，叫“仿生学”，简洁来说，它就是“仿一仿，，（学一学）的创建方法。我们可以仿照某些事物的形态结构或到它的某些原理，创建出新的物品，产生新的效果。

本活动，通过了解人类运用仿生学进行创建的实例一一薄壳结构，激发学生的创建思维，为学生创建独创供应有益的启示。

本活动有三个阶段。第一阶段是通过课堂上对仿生学的探讨活动，激发学生的爱好，生成新的探讨课题。其次阶段是依据生成的探讨课题，引导学生搜集相关资料，绽开课外的探讨活动。第三阶段是组织形式多样的沟通活动。

学习目标

1、通过活动让学生初步了解什么是仿生学以及仿生学对人类社会的文明和发展所起到的推动作用。

2、让学生通过对鸡蛋壳的揭秘探讨以及对一些简洁且著名的仿生学成果，如雷达、锯子、斑马线的了解，培育学生爱科学、学科学、用科学的习惯。

3、通过运用仿生学原理进行设计创意，培育学生的操作实力和创建才能。

4、在整个学习活动过程中，保持猛烈的探究欲望和主动尝试不断反省的探究看法，学会自我评价、敬重他人、相互合作。

学习准备

I、每人准备一个半圆形的鸡蛋壳，搜集一些简洁的仿生学成果。

2、每小组一把弹簧秤，一张作业纸。

3、老师准备几个鸡蛋。

4、多媒体课件。

5、制作材料。

学习过程

第一阶段：绽开课堂探讨活动，生成探讨课题

一、游戏激趣

1、（示鸡蛋）同学们，看，这是什么？老师想请个同学上来握住鸡蛋（师示范）用劲捏，看谁能捏碎它？

2、大力士满脸通红，牙齿都咬的咯蹦响了，小小的鸡蛋却没碎，看到这里，不知在座的同学有何感想？二、探讨探究

1、师：是呀，你可别千万别小瞧了这鸡蛋，其实，无论你握住了怎样用劲捏，都是不能把鸡蛋捏碎的，为什么呢？小组合作，做一次大胆的揣测。

2、沟通。

3、多媒体（师解说）一个人握住一个鸡蛋用劲地捏，无论怎样用力也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋之所以能承受这么大的压力，是因为它这样一种外形特点（指拱形）能把受到的压力匀整地分散到蛋壳的各个部分。这种结构称为薄壳结构。

4、鸡蛋这一“薄壳结构”的特点有何作用呢？我们来做个试验吧！（师示范）（多媒体）动手试?试：拿三个半圆形蛋壳，然后慢慢放上书本，最终把这些书放在塑料袋里称?称，试试看，这几个蛋壳原委能承受多大的重量。

友情提示：

（1）书要一本一本慢慢加。

（2）小组合作完成。请组长支配好同学分别视察、加书、称书、记录。

动手试一试

蛋壳（个）

书本（本）

重量（千克）

感想：

（3）轻声细语，尽量不打扰其他组同学。

5、全班试验并沟通。

三、动手实践

1、欣赏运用薄壳结构原理的建筑的图片。

2、出示学生作品，激发创作欲望。

3、小组合作，利用薄壳结构的原理设计完成一个作品。

四、简洁介绍“仿生学”

1、人们仿照蛋壳的外形特点--薄壳结构，设计创建了一些建筑、物品，这一过程科学上叫“仿生学”（多媒体显示）。仿生学可以仿动物、植物，也可以仿人。它的探讨运用有众多的领域。

2、出示仿生学的图片。

五、生成新的探讨课题

I、生成新课题：

其实我们人类的挚友还有许多。课后探讨某一动物或植物的特性，充分发挥自己的想象，设计一个仿生成果。

2、用一句话谈谈今日这堂课的最大感受。

3、总结：同学们，“书山有路，学海无涯”，“生活到处皆学问，希望你们在平常的生活中