《风景园林专业应用型本科毕业设计指导标准》(征求意见稿).docxVIP

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T/TJ00XX—2023

风景园林专业应用型本科毕业设计指导标准

1范围

本文件规定了风景园林专业应用型本科毕业设计指导工作程序、基本要求、评阅与答辩和质量评定。本文件适用于风景园林专业应用型本科毕业设计指导工作活动。

2规范性引用文件

本文件没有规范性引用文件。

3术语和定义

下列术语和定义适用于本文件。

3.1

风景园林专业LandscapeArchitectureSpeciality

本专业面向社会经济发展和城乡人居环境建设需求，熟练掌握本学科基本技能，具有一定创新思维、开放视野、社会责任感和团队合作精神，具有可持续发展和文化传承理念。从事有关城市绿地、区域绿地、自然文化遗产保护地、风景区等环境规划与设计、教学与研究、开发与管理等工作的高素质应用型人才。

3.2

应用型本科Application-orientedUndergraduate

应用技术类型为办学定位的普通本科院校。

注：是相对、区别于学术型本科的本科类型。

3.3

毕业设计GraduationDesign

学生根据自己的专业背景和研究兴趣，在指导老师的指导下，选择一个研究方向或者项目，进行独立的研究或开发工作。

注：毕业设计是本科、硕士等学位课程的一部分，旨在对学生在大学里所学的知识进行综合运用和实践。3.4

选题TopicSelection

确定毕业设计所要研究的问题，即选择、确定毕业设计所研究的对象和科目。

3.5

开题报告ThesisReport

毕业设计作者确定研究论题后，向指导教务提交的说明论题意义、写作步骤、时间安排和总体构思等的书面报告。

3.6

答辩ThesisDefense

毕业设计答辩教师和撰写毕业设计的学生面对面，由学生自述毕业设计主要内容，答辩教师对毕业设计涉及的问题提出质疑，并由学生当面回答的一种毕业设计评审形式。

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4毕业设计程序

风景园林专业的毕业设计工作大致要经过任务确定、动员、选题、开题、设计过程、中期检查、成果汇总、评阅、答辩、文件归档、工作总结等程序。

毕业设计程序见图1。

图1毕业设计程序

5基本要求

5.1指导教师

5.1.1配备数量足够、结构合理的毕业设计指导教师队伍，指导教师一般应具有中级以上专业技术职称，每位教师指导学生数不宜超过8人。第1次指导毕业设计的教师应配备有经验的教师协同指导。

5.1.2引进企业专家兼任毕业设计指导教师，逐步推行毕业设计“校内指导教师+企业指导教师”的“双导师”制。鼓励指导教师和学生参与实地项目规划与设计，将社会需求的真实项目作为毕业设计任务。5.1.3校外指导教师可担任学生毕业设计主带指导教师，同时，配备1名校内专职教师作为辅带指导教师。

5.2选题与任务书

5.2.1选题

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5.2.1.1毕业设计选题应以城市绿化、公园建设、生态修复等实际问题为背景，毕业设计内容必须涵盖：总平面图、总鸟瞰图、节点大样图及效果图、分析图、立面图、剖面图、设计说明等图纸内容，有条件的高等学校可增加施工图、植物配置苗木表等方面内容。大中型风景园林规划项目规模标准按《《城市居住区规划设计规范》GB50180—2018、《公园设计规范》GB51192-2016、《城市道路绿化规划与设计规范》CJJ75-97、《城市用地竖向规划规范》GJJ83-2016、《城市绿地设计规范》GB50420-2007、《无障碍设计规范》GB50763—2012、《城市绿地分类标准》CJJT85-2017、《居住区环境景观设计导则》2016、《屋面工程技术规范》GB50345-2012、《城市道路工程设计规范》CJJ37-2012划分。毕业设计格式应符合各高等学校本科毕业设计规范化方面的相关要求。

5.2.1.2选题应大小适中、难易适度，难易度和工作量应适合学生的知识和能力状况，使学生在规定时间内工作量饱满，又能完成任务。毕业设计宜做到“一人一题”，选题避免雷同，每个学生的毕业设计成果要有差异，不应雷同。

5.2.2任务书

指导学生从题库中选取毕业设计题目，下达毕业设计任务书。任务书应满足以下要求：

a)专业性：选题要符合本专业培养目标；设计任务体现学生进行需求分析、信息检索、方案设计、资源利用、毕业设计成果制作、成本核算等专业能力和安全环保、创新协作等意识的培养要求；

b)实践性：毕业设计选题贴近生产、生活实际或来源于现场实际项目；设计任务具有一定的综合性和典型性；有助于培养学生综合运用所学的专业知识和专业技能解决专业领域中实际问题的能力；

c)可行