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2023-12-07 发布于陕西
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行动导向教学法在中职教学中的实践探索

行动导向教学法是一种以学生参与为主导的教学方法，注重培养学生的实践能力和解决问题的能力，以及促进学生的综合发展。在中职教学中，行动导向教学法的实践探索可以有效地促进学生的职业素养和实践能力的培养，提高教学质量和教学效果。本文将就行动导向教学法在中职教学中的实践探索进行探讨。

一、行动导向教学法的概念及特点

行动导向教学法是一种以行动为导向的教学方法，它是一种基于任务的学习方式，鼓励学生通过行动来实现学习目标。行动导向教学法强调学生的自主学习和实践操作，通过任务驱动的学习方式，培养学生的综合能力和解决问题的能力。

行动导向教学法的特点主要体现在以下几个方面：

（1）以学生为中心。行动导向教学法注重学生的参与和主体性，强调学生在实践中的探索和发现。

（2）注重任务驱动。行动导向教学法以任务为核心，通过实际问题和任务来诱发学生的学习需求和动机，引导学生自主进行学习和实践。

（3）强调实践操作。行动导向教学法注重学生的实践操作和解决问题的能力培养，促进学生的能动性和主动性。

1.构建任务驱动的教学模式

在中职教学中，可以通过构建任务驱动的教学模式，推动行动导向教学法的实践。教师可以结合职业教育的特点和学生的学习需求，设计符合实际岗位需求的任务，引导学生通过实际问题和任务的解决来促进学习。对于木工专业的学生，可以设计一个实际的木工项目，要求学生通过实际操作来完成任务，提高学生的实践技能和解决问题的能力。

2.提高教学实效，促进学生综合素质的培养

3.激发学生的学习兴趣，提高学习主动性

5.建立学生的自主学习意识和实践操作能力