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中、澳科学实验内容比较——以《科学》和《科学视角》为例的开题报告

开题报告

题目：中、澳科学实验内容比较——以《科学》和《科学视角》为例

背景：

科学教育是现代教育的重要组成部分，越来越多的国家开始加强科学教育的相关课程，在教授过程中也会进行科学实验。而针对科学实验，不同国家和地区的学校可能存在不同的实验内容，这些实验内容也与该国或地区的科学教育水平、实验设备、师资等相关。因此，对于中、澳两国科学实验内容的比较，对于深入了解两国科学教育水平、了解两国科学实验的异同特点，有很重要的现实意义。

目的：

本文的目的就是通过对中、澳两国主流科普杂志中的科学实验内容进行比较，探究两国实验内容存在的差异性和相似性，并分析产生这些差异和相似的原因。从而达到了解中、澳两国在科学教育中的一些教学策略与方法，能够为两国科学教育的改进提出建议的目的。

方法：

本文将选取中、澳两国主流科普杂志——《科学》和《科学视角》中的科学实验内容进行比较。主要采用文献分析方法，对两本杂志2015至2018年的发行进行分析，比较分析其中科学实验内容的异同，对于实验内容所涉及的主要科学学科，实验操作难度，实验材料以及实验的教学目的等进行综合分析。

预期结果：

通过文献分析方法的比较，本文预计可以得出以下预期结果：中、澳两国科学实验内容在教学目的上存在很大相似性，实验主要涉及生命科学，物理学和化学等多个学科。但是在操作难度