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中华优秀传统文化融入高职思政课教学三点策略

随着社会的不断发展，高职院校的思政课教学也一直在不断探索和创新。中华优秀传统文化作为中华民族的宝贵财富，其价值和意义不仅体现在历史文化传承中，更是对当代大学生思想道德素质培养的重要影响力。如何将中华优秀传统文化融入高职思政课教学，成为了教师们思考和实践的重要课题。本文将从三个方面探讨中华优秀传统文化融入高职思政课教学的策略。

一、注重文化根脉，引导学生学习传统文化

中华优秀传统文化是中华民族的精神基因，它蕴含了丰富的内涵和价值，对大学生的思想道德素质有着重要的影响。高职思政课作为大学生思想道德教育的主要平台，应该注重打好中华文化的基础。教师需要引导学生熟悉并学习中华优秀传统文化，让学生通过学习，了解中华传统文化的内涵和精髓，感受传统文化的独特魅力。

在课堂教学中，教师可以通过讲解经典的中华传统文化著作，如《论语》、《大学》、《中庸》等，向学生传授中华优秀传统文化的思想和哲学。还可以通过讲解中国古代的优秀诗词、歌赋、戏剧等文学作品，向学生展现中国古代文化的艺术魅力。教师还可以邀请专家学者到课堂上，进行中华传统文化的专题讲解，通过专业的讲解和解读，帮助学生更深入地理解和把握中华传统文化的真谛。

除了在课堂上进行讲解和传授，教师还可以组织学生参观中华传统文化的重要场馆，如故宫博物院、中国国家博物馆等，让学生亲身感受中华传统文化的历史沉淀和文化积淀。通过这些方式，学生可以更好地理解和领悟中华传统文化的价值和意义，从而将传统文化的根脉融入到自己的学习生活中。

二、注重思想引领，培养学生的传统文化情怀

中华传统文化是中华民族的瑰宝，它蕴含着博大精深的思想和情感，对大学生的思想情感有着深远的影响。高职思政课作为大学生思想政治教育的重要平台，应该注重培养学生对传统文化的情怀和情感。

教师可以通过讲解和解读中华传统文化中的经典故事、传统节日等，向学生传递中华传统文化的浓厚情感和价值观念。教师还可以组织学生进行传统文化情感教育的主题班会，让学生通过自我表达、情感分享等方式，感悟传统文化的情感内涵，增强对传统文化的认同和情感共鸣。

在传统文化教育中，教师还可以引导学生深入了解传统文化的精神内涵，体察其中蕴含的优秀品德和人文情怀，引导学生将这些优秀品质融入到自己的生活和学习中。教师还可以通过教师自身的言传身教，向学生展示传统文化中的优秀人格和道德修养，激发学生对传统文化的尊重和崇敬之情。

通过以上的方式和策略，教师可以有效引导学生培养对传统文化的情怀和情感，让学生在情感上对传统文化产生认同和共鸣，从而将传统文化的思想和情感内涵融入到自己的精神世界中。

三、注重实践体验，开展传统文化活动

理论学习是必要的，但是实践体验同样重要。要想让学生真正领略传统文化的魅力，就需要进行一定的实践体验。高职思政课教学中应注重开展传统文化活动，让学生亲身体验传统文化的魅力和价值。

在传统文化活动中，可以进行传统文化节日的庆祝活动，如春节、端午节等，通过举办传统文化展览、文艺表演等形式，让学生深入了解传统节日的由来和文化内涵。还可以开展传统文化体验活动，如传统手工艺品制作、传统礼仪学习等，让学生亲身体验传统文化的魅力和美好。

教师还可以组织学生走进社区、进入农村，开展传统文化的社会实践活动，让学生亲身感受和了解传统文化在实际生活中的应用和体现。通过这些实践活动，学生可以更加深入地了解和领悟传统文化的魅力和价值，增强自己对传统文化的认同和热爱之情。

通过以上三个方面的策略，可以有效地将中华优秀传统文化融入高职思政课教学。只有让学生深入了解中华优秀传统文化的内涵和价值，才能真正引导学生在思想道德上追求进步。希望教师们在教学中能够充分发挥自己的创造力和想象力，不断探索创新，将中华优秀传统文化的魅力融入到思政课教学的方方面面中，为学生的思想道德教育注入了更多的活力和魅力。