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不同输出驱动模式对高中生英语多维词汇知识习得的影响.pdfVIP

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  • 2023-12-07 发布于江苏
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不同输出驱动模式对高中生英语多维词汇知识习得的影响.pdf

    摘要

    尽管输出驱动假设较为新颖，专家和学者们提倡输出驱动假设的学习理论并

    提出该方法会对学习者产生有益的影响。不同的输出驱动模式似乎对学习者的学

    习效果会产生不同的影响,但目前与之相关的研究尚不完善。

    因此，本文在输出驱动假设的理论框架下，采用定性和定量的方法来研究不

    同输出驱动模式对高中生英语词汇多维知识的习得和保持效果以及何种输出模

    式对英语多维词汇知识的习得和保持效果更好。即本文将主要回答以下几个问

    题：1）个人输出模式和合作输出模式对英语多维词汇知识习得是否有效？如果

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