苏教版六年级信息技术上册第2课 机器人传动教案含反思.docxVIP

第2课机器人传动

教学目标：

.知识与技能

了解皮带传动、链传动和齿轮传动

了解机器人的构造特点。

(3)掌握机器人的主要部件。

.过程与方法

(1)采用自主学习、合作学习的方式，了解机器人传动及其发展方向。

(2)接受高科技的启发，学人所长，并与同学们一起交流感受。

.情感态度与价值观

(1)培养学生的探索意识。

(2)鼓励学生从新事务中体验乐趣，为今后的学习激发兴趣。

(3)尝试接触实物，并能够感受其中的原理。

教学重点与难点：

.重点：辨别皮带传动、链传动、齿轮传动。

2.难点：理解机器人的传动基本特征。

教学方法与手段：

方法：启发式、问答法、任务驱动法

手段：多媒体教学系统，图片、课件、教师讲解

教学过程：

一、导入

师：同学们，上节课我们学习了机器人的分类，同学们还记得有

哪些吗？

生：答，工业机器人，民用机器人，军用机器人和特种机器人。

师：今天我们一起来学习新的知识：机器人的传动

【设计意图】：（学生回忆有关机器人的分类，巩固上节课的知

识）

（板书课题）

二、确定主题

师：在学习机器人的传动，你最想了解哪些方面的知识呢？

①什么是“传动”？传动有哪些种类？？

②机器人是如何来传动的？

③我们生活中有哪些事物运用到了传动？

④你的生活中，看到过机器人传动吗？请举例说明。

师生共同讨论（结合图片进行讨论）。

通过播放ppt,图片举例说明并展示，让学生掌握物体是怎么利

用传动系统传递动力的方式。

三、小组讨论

教材中提供了很多传动的内容，同学们想想老师这个机器人，你

认为它的传动类型是哪些呢？

师：齿轮传动，同学们都很聪明。

四、展示结果

教师进行总结：

（1）点评学生在讨论中的表现。

(2)分析讨论结果。

(3)对于不统一的问题，教师阐述自己的观点，注意：允许学生保留自己的意见。

(4)鼓励学生联系生活实际，观察周围事物，把讨论引向深入。

(5)控制好讨论的时间。

【设计意图】：学习过程让学生分步走，给学生以梳理知识的过程，能够在有限的时间内，争取最大的效益。

五、总结反思

今天我们一起研究了关于“机器人传动”的话题，同学们都非常认真，也得出了自己的结论。其实，“机器人传动”就在我们生活中。一切技术的产生，都会改变我们的生活。同学们只要平常多注意观察身边的事物，你会发现很多物体都利用了传动来工作。随着新技术的不断出现，他们会把我们的生活点缀得更加丰富多彩。通过本节课对传动的掌握，老师留给大家一个作业，利用两个瓶盖和1根橡皮筋，自制一组皮带传动的实验。

板书

机器人传动

传动的方式：

皮带传动

链传动

齿轮传动