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优质课《像山那样思索》教学设计

教学目标：

找出本文漂亮诗意和富于思辨的句子加以赏析。顺着作者的表述，切己体察，感受作者在自然景物面前体现出的精神世界。在探讨中提高赏析句子的实力。

教学方法：

自主合作探究

教学过程：

一,导入

走上这个讲台，望着窗外的青山，我不禁回想起在这儿实习时的情景。如今，那段往事已然日渐模糊，唯有这不变的青山，成为我记忆中的永恒。

特殊兴奋能再一次来到新中，找寻那些曾经丢失的记忆。

二、整体感知

大家有预习过课文吗？

.快速填空：这是一篇美国生态学家奥尔多?利奥波德写的，主要目的是呼吁人类爱惜生态环境的散文（文体）。

.老师范读第一段后，学生自由放声朗读全文，然后谈谈你对这篇散文总体感觉（语言、内容、思想情感等）。

三、文本探讨

1.谁要像山那样思索？为什么要像山那样思索？要像山那样思索什么？

鱼在大海消逝的日子

人还在接着修建港口

孩子在大街上消逝的日子

大街变得更加热闹

孩子在大街上消逝的日子

人还在建立公园

自己在人群中消逝的日子

人彼此变得特殊相像

自己在人群中消逝的日子

人还在接着信任将来

小鸟在天空消逝的日子

天空在静静地涌淌泪水

小鸟在天空消逝的日子

人还在无知地接着歌颂

奥尔多”利奥波德从小就有着对大自然的深厚爱好，在他近50岁时，购买了美国威斯康星河畔的一个被人类榨取殆尽而遗弃的名为沙乡的农场，从今起先了在沙乡长达13