比的基本性质听课反思.docxVIP

作为一名刚参加工作的教师，今天有幸听了张老师这么棒的一节课，按捺不住内心的激动，在此说一下我的几点感受。

这节课整体给了我一种全新的感觉，这种“新”体现在张老师个人讲课的风格－－－温柔，如沐春风，吹到了我的心里，但温柔中又不失她讲课一贯的风格－－－语言有力道，让人听起来很给力，给学生增添了很大的自信；这种“新”更体现在了课堂呈现方式上，她改变了数学课一往的枯燥，让这节课也有了语文文的一面，比如：温故而知新、三人行，必有我师等环节，让人有一种眼前一亮的感觉，这个环节的设计点燃了我的兴奋点。

张老师通过简洁的情境，准确定位了教学的起点，沟通比例各部分的名称，嫁接了新知探究的支点；教师的举例示范，更为小组合作举例验证比例的基本性质搭建了支点；最精彩的部分要数练习题的设计了，张老师通过试手气，展才气的设计让我知道了，数学课也可以上得这么有趣；在判断能不能组成比例一题时，用学生喜欢的方法来做，有的学生用了比例的基本性质，有的学生用了比例的意义来做，更是达到了一题多练的目的；在填空练习中又穿插判断练习更让我感到了这是一节很高效的课堂，题的涉及范围之广，有最小质数、最小合数、倒数等的提及，让我也感觉到了张老师很注重新旧知识的连接；张老师课件制作的小小失误更是让这个“没有预约的精彩”给我们的课堂增添了无限的魅力！

总之，感觉这实在是一节很成功的教研课，让我学到了很多，也希望这样的课能多有几节，让我们这些年轻教师能从另一个角度看到别人的精彩！