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教师个人继续教育工作计划

一、指导思想：

在教育局和学校的正确领导下，仔细贯彻执行各种工作规划;结合物理学科教师专业成长特点和当前教研的实际状况，以“在实践中学习，在反思中探究，在讨论中进步，在创新中提高”为原则，以提升物理教师实施素养教育的力量和水平为宗旨，以改革创新为动力，以新课程改革为切入点，以提高有效教学为落脚点，使我在思想观念、师德修养、运用现代化信息技术的水平、教学科研力量、开展探究式教学等方面有较大层次的提高。

二、总体目标：

1、实现学校和教研组等教师教育资源的整合，优化配置，充分发挥教师在专业化成长进展中的主要作用。

2、更新教育观念，提高熟悉，树立终身学习、专业化进展的意识，喜爱教师工作，爱岗敬业、创新进取，有剧烈的事业心和责任感。

3、开展教学讨论积极性，致力于提高教育教学水平，探究新的教育教学模式和学习方式，胜任物理教育教学工作，并具备肯定的创新意识和创新力量，敢于突破常规、积极尝试，形成和进展自己的教学风格。

4、把握肯定的现代教学方法和现代教育技术，积极探究现代信息技术与物理课堂教学的整合;树立教育科研意识，积极开展教育科研，提高

科研力量。

三、方式及措施：

1、理论学习、专业引领

充分利用连续教育集中培训的时间，进展教育理论的学习培训，供应其自身专业进展的方案。让我获得理论上的提升和专业进展方面的指导。并通过多种方式与其他教师进展沟通，了解教师在理论学习和专业成长中的困难。提高熟悉、更新观念，加强学习，并结合学科特点在课堂教学中尝试应用，提高自身的理论水平和素养，初步树立个人专业化进展的目标。

2、观摩研讨、培训引领

结合教研组规划和安排，学习骨干教师、教学能手、学科带头人开展观摩课、公开课、送教下乡等活动，仔细参加听课，并进展研讨和点评;关注课堂教学中教师的教学组织力量和主导地位的合理定位，重视学生学习主体作用的发挥，注意学生的自主、合作、探究;在观摩研讨中学习、反思和成长。

3、团队建立，校本研讨

制定切实可行的学习规划，开展校级课题探究活动;重视课改理念在日常课堂教学中的渗透和实施;结合校本培训，开展学校日常教学研讨，使自身专业进展和成长常规化、常态化。

4、伙伴合作，校际研讨

教师间的优势互补等建立适当的教研组伙伴合作关系，建立长期合作

机制，定期开展校际教研活动;相互促进，共同提高。

5、信息技术，网络教研

由于地域、交通等条件的限制，教师间不能常常面对面的教研、沟通;为了实现教研活动的常态化，充分发挥网络优势，开设网上教研阵地，准时将教学教研中遇到的实际问题、教学中的心得体会、有效高效的教学方法等公布到网上，组织学科教师参加研讨，共同提高。

教师个人连续教育工作规划2

一、指导思想：

为了加快幼儿园素养教育进程，提高全体教师，特殊是青年教师实施素养教育的力量水平，我县把教师培育的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使教师了解前沿理论动态，拓展新的教育根底理论，扩大人文与科学领域学问面，学习并把握最新的幼儿教育讨论成果，讨论学前教育教学活动的规律，增加专业技能。形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。

二、培育目标和任务：

结合《幼儿园指导纲要》，从实施素养教育的目标动身，更新教育观念，加强对教育新理论，新学问的学习，通过多种途径使教师快速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作力量方面到达合格水平。在此根底上，培育一批有较高的理论与实践力量的骨干教师队伍。

三、培育对象：

全县幼教工作人员，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热忱关心，为他们成长制造良好的条件，促使他们上一个台阶。

四、详细工作措施：

(一)加强全体教师的思想建立，把师德修养放在首位。组织全体教师学习《规程》、《纲要》、《幼儿园治理标准》、《幼儿教师行为标准》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理安康学问等，用正确的思想和理念鼓励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培育教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。

(二)通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素养。教师专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和力量是做好教师工作的根底。提高教育教学质量，首先要提高教师的素养，因此，我们把青年教师的业务力量作为培训重点。

(三)加强教科研培训，提高教科研力量。鼓舞教师积极参加教育科研，引导教师结合自身的教育教学工作实际，开展教科研活动，绽开教育教学的讨论，学期完毕围绕这一方面撰写论文和教学心得。

(四)狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。

(五)做好其他人员的岗位培训工作。后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作，紧紧围绕教育教学中心工作，将提高效劳质量，效劳态度，效劳水平作为