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禁止补课心得体

[篇一：拒绝有偿家教心得体]

拒绝有偿家教心得体

二〇一二年五月十八日

拒绝有偿家教心得体

本学期以来,随着廉洁文化进校园工作轰轰烈烈的开展,我认真学习了

教育局有关文件精神,有偿家教有着极大的负面影响.

其一：教师开展有偿家教,在学生面前直言不讳开价,为人师表的形象

尽失.其二：搞家教的目的是经济利益,因此家教过程根本谈不上质量.

有例为证：教师布置几道难题,学生独立完成,1.5小时后未果.教师讲

解0.5小时,学生迎刃而解〞了,学生纷纷讲,老师确有水平,他一讲,我

们就懂了,补课确实好.

其三：影响正常教学秩序.学生在假期中通过补课,在课堂教学中自以

为教材的内容都学过了,听课漫不经心,影响课堂纪律和听课效率.

其四：因为有偿家教有高额经济效益,教师的心思转移到假期补课上

去了,导致课堂教学效果低下,毫无质量可言.教师无心教学,盼望假期

早点到.其五：增加了学生的业余时间课业负担,不利于学生身心健康

发展,同时使学生累积厌学情绪,影响学校的课堂教学.

从而深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性,对自身的思想

作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大提高,具体心得体会如下：

第一、献身教育,为人师表

教师工作的性质是教书育人,我们每一位教师都应树立正确的幸福观,

提高自己的认识能力,把教育作为一种崇高的事业放在首位,乐于奉献,

为世人做出表率.现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以爱满天下〞

为座右铭,正是为了祖国未来无数的瓦特〞、牛顿〞、爱迪生〞,

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教师将满腔的爱尽情赋予了学生.论财产教师两袖清风,一无所有,但教

师却富有,我们拥有无数学生对我们爱的回报.

第二、公正执教,关爱孩子

教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生,做到公正执

教,这是廉洁从教的基础.教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、

学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式.教师从教的公正性,充

分反映了教师人格的崇高

性.尤其体现在对待后进生转化问题,我们一要有爱心,二要有信心,三

要有耐心.只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每

一点错误,适时表扬、鼓励,教给孩子做人的道理,相信每一个孩子都是

会取得成功的.

第三、自我约束、廉洁从教

教师廉洁从教,除了法规约束和社会舆论的监督引导外,主要靠教师用

廉洁的标准来进行自我约束,自觉保持清廉纯洁的作风,这是廉洁从教

的最深厚的思想基础.

孩子是祖国的花朵,看看他们的眼睛,如星星般明亮,如泉水般清澈,是

那样的纯洁.在这样的纯洁面前,哪怕说错一句话都是对他们的亵渎；

在清泉般的眼神里,更多的是对老师的执着和无比的信任.我们每一位

教师,都要廉洁从教,为人师表,以自己高尚品行和聪明智慧,教书育人,

提高学生全面素质,将自己的美好形象永远留在学生的心坎里；使学

生从小就懂得什么是真善美,什么是假恶丑,从而逐步懂得做什么样的

人,怎样做人.

有偿家教不可取,我们教师应好自为之,多学习学习《教师法》、《义

务教育法》和《未成年人保护法》,增强法律意识,全心全意服务于人

民的教育事业；利用假期学习业务知识,提高自身水平,提高业务能力,

尽心尽力打造人民满意的教育.

[篇二：《严格禁止教师有偿补课的管理制度》学习心得]

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《严格禁止教师有偿补课的管理制度》学习心得

四村小学

童桂华

《严格禁止教师有偿补课的管理制度》学习心得

作为一名教师,我深深地懂得自己的重任,在繁重而琐碎的班主任工

作中,我不断反思自己,在思想上我始终能保持高尚节操,为人师表,从

不利用教师职业便利向学生或家长索要钱物或者变相谋取私利,从不

未经批准向学生推销或摊派学习资料、用品并从中牟利,从不动员,组

织学生参加有偿补课并从中牟利,从不体罚、变相体罚学生,能公正的

对待所有的学生,使学生产生一种公正感,愉悦感,对我产生一种信赖感,

从而形成良好的师生关系,生生关系,对家长能以诚相待并尊重家长,对

自己要求严格,工作上兢兢业业,生活中