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《不等式的基本性质》教学设计
年级：八年级学科：数学老师姓名：颜毅
目标确定的依据
一、课程标准的相关要求
课程标准关于不等式的基本性质部分要求“初步学会在具体的情境中从数学的角度发觉和提出问题，并综合运用数学学问和方法等解决简洁的实际问题，增加应用意识，提高实践实力.能结合具体问题，了解不等式的意义，探究不等式的基本性质.”
教材分析
本节课是北师大版八下其次章的其次节，既是对前一节课《不等关系》的进一步延长，也是今后解一元一次不等式及一元一次不等式组的重要依据，在本章中起着承前启后的作用.阅历通过类比、揣测、验证发觉不等式基本性质的探究过程，初步体会不等式与等
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