教学楼设计开题报告.docxVIP

教学楼设计开题报告

题目：都江堰市中学综合教学楼设计

选题依据及意义

选题背景

建筑是凝固的音乐，怀揣对这一美妙蓝图的憧憬和向往，设计或者修建出自己心目中那跳动的音符，是每一个选择建筑这个行业的学子所憧憬的，随着全球资源的不断缩减，低碳，节能，减排的建筑构思也不断涌现，随着人们物质生活的提高，精神的需要也更是不断所表达，而教学楼这一培育广阔学子的学习乐园的场所，对我们的建筑设计也不断提出了新的挑战，浓郁的学习气氛自然需要的是一种简洁明快，清爽大方的设计，同时也表达着广阔青少学子的精神面貌，因而依据多方面的因素和要求，并贯彻执行国家“适用，安全，经济，美观”的设计建筑要求是每一个从事建筑行业的我们的要求和追求。

设计目的

结合自己所学习的学问，和实践相结合；

了解建筑设计和构造设计的详细内容；

熟识与建筑设计和构造设计相关的详细内容；

把握建筑设计、构造设计的一般原则、步骤和方法；

把握多层公共建筑类型房屋的构造造型（包括根底造型）、构造

布置，构造计算及主要施工图绘制全过程，从而使对多层房屋构造具有肯定的设计力量；

能综合运用已学过的学问，培育综合分析问题，解决问题的力量，以及相应的设计技巧；

培育设计工作中实事求是，严格精确的科学态度和工作

设计意义

通过本次毕业设计可以使我们稳固在大学里所学过的专业学问。并可以系统的将大学四年所学的学问联系在一起，做到理论联系实际，把握建筑工程设计的程序和方法。另外，使我们能够熟识建筑工程建立的各项法规与规程，了解建筑工程工程设计的根本内容和环节；熟识多层类型房屋的建筑和构造选型、构造布置、构造计算及主要构造施工图绘制的全过程；通过绘制施工图，编制计算书强化绘图和使用专业软件进展分析计算的根本技能；同时使我们在整个设计过程中了解建筑工程中多工种协调、协作的重要性，培育沟通、沟通力量和团队协作精神；从而具备工程技术人员应有的根本技能和素养。

毕业设计是毕业前最终学习和综合训练的实践性教学环节，是学习深化、拓宽综合教学的重要过程。通过毕业设计我们系统地、综合地、敏捷地运用学到的各种理论学问，解决建筑工程中的实际问题，在分析、使用技术资料、计算、绘图、编写设计文件及独立工作等方面力量得到全面提升。

作为一名建筑设计人员我们应当从本次设计开头有意识的培育严谨，科学的设计态度，贯彻国家“适用，安全，经济，美观”的建筑方针。同时，也应当树立“建筑为人效劳，以人为本”的设计理念。

国内外讨论现状及进展趋势（含文献总述）：

随着建筑业的进展，目前多层和高层建筑渐渐增多，钢筋混凝土框架构造是其主要形式，虽说它的钢筋及水泥用量都比拟大，造价也比混合构造高，但它具有梁柱承重，墙体只起分隔和围护的作用，房间布置比拟敏捷，门窗开置的大小、外形都较为自由的特点。人们可以依据自己的喜好充分利用其使用空间，满意了使用者在使用上的不同要求。因此，框架构造房屋越来越多的受到人们的青睐。

承重系统与非承重系统有明确的分工，是框架构造体系最明显的特点，级支撑建筑空间的骨架是承重系统，而分割室内外空间的围护构造和轻质隔断，是不承受荷载的。因此，柱与柱之间可依据需要做成填充墙或全部开窗，也可以局部填充，或做成空廊，使室内外空间敏捷通透，因考虑教学楼的采光，可采纳局部填充，局部开窗。在框架构造体系下，室内空间常依照功能要求进展分隔，可以是封闭的，也可以是半封闭或开敞的。隔墙的外形也是多种多样的，可以是直线的，也可以说折线或曲线的，另外，从虚实效果上看，或虚或实，或虚中有实，或实中有虚，皆可表达肯定的设计意图。

框架构造是由水平放置的梁构件和竖向放置的柱构件组成的主要承

重框架，与楼（屋）面板共同构成的空间受力体系，并通过布置非承重填充墙（隔墙）形成适应需要的独立的建筑空间。框架构造的最大特点是承重构件与围护构件有明确分工，建筑的内外墙处理非常敏捷，应用范围很广。这种构造形式虽然消失较早，但直到钢和钢筋混凝土消失后才得以快速进展。依据框架布置方向的不同，框架体系可分为横向布置、纵向布置及纵横双向布置三种。横向布置是主梁沿建筑的横向布置，楼板和连系梁沿纵向布置，具有构造横向刚度好的优点，实际采纳较多。纵向布置同横向布置相反，横向刚度较差，应用较少。纵横双向布置是建筑的纵横向都布置承重框架，建筑的整体刚度好，是地震设防区采纳的主要方案之一。

本课题讨论内容

建筑方案设计

工程概况

都江堰市位于成都平原西北边缘，地处岷江出山口，是一座有着悠久历史的中国文化古城，其浓郁的文化气氛影响着一代又一代这里的人们，而学校建筑是传承其文化，表达其莘莘学子风貌的重要场所，其因此，结合这里的地理环境，风土人情，历史文化，设计一所符合这里的的条件的学校建筑至关重要。

教学楼工程概况

教学楼为扩建的建筑，扩建的都江堰市中学教学楼，采纳全现浇钢筋混凝土框架构