2022数学教师教学分析随笔.pdfVIP

2022数学教师教学分析随笔

老师在教学设计中不断的反思，上课前认真准备，同时还要积极

的通过其他途径来完善自己的每一节课堂教学。准备了20XX数学教

师教学分析随笔，希望大家能够喜欢。

20XX数学教师教学分析随笔1

小学数学教学的目标是规定了教学内容的范畴和深度、广度、

规定了教学目标和方向，要全面提高数学质量，就必须正确、深刻领

会教学目的、使学生理解掌握数量关系和几何图形的基础知识，使学

生具有进行整数、小数、分数四则计算的能力，培养初步的逻辑思维

能力和空间观念、能运用所学的知识解决简单的实际问题。

数学是一门逻辑性非常严密的科学，概念、法则等叙述必须准

确严密、所有的法则都必须要经过严格的论证。

我们应该了解小学生的特点，并根据这些特点，选择适当的教

学方法，才能收到事半功倍的教学效果，达到提高教学质量的目的。

例如，在教长方形的概念时，让学生先观察长方形的实物，然后引导

学生抽象出图形，分析它的特征：有几条边，量一量每条边的长度，

有几个角，用三用板的直角比一比，看每个角是什么角，最后形成长

方形的概念。通过这样的教学，培养了学生运用分析综合、抽象、概

括的方法。教学正方形以后，可以引导学生把两种图形加以比较，弄

清它们的相同点和不同点，使学生获得概念更清楚。

第1页共11页

除上述的，还有几个更重要的方面：

备课：备课是教师做好上课前的一切准备，是上好课的前提，

是提高课堂教学质量的保证。只有认真备课，才能不断提高自身的教

学业务水平。备课主要做好以下几个方面的工作：一是认真学习小学

数学教学大纲;二是认真钻研教材;三是了解学生;四是组织教材，选择

教材;五是教具学具的准备。

上课：课堂教学是整个教学工作的中心环节，学生数学知识的

获得、技术、技巧的形成、智力的发展以及良好的思想品德的形成是

通过课堂教学来实现的。因此提高课堂教学质量，它直接关系到小学

数学教学质量的提高。虽然提高课堂教学质量很大程度上取决于备课

质量，但备课毕竟不过是个计划，还需要教师在课堂教学时作出很大

的努力。

作业：作业的布置和批发，是使学生巩固所获得的数学知识，

形成技能技巧，发展智力，养成独立作业的能力的重要途径，各年级

都要布置适当的课堂作业和课外作业，但作业不能太多太繁。批改作

业时要认真细致，在批改下次作业时，首先要检查上次作业中的错误

是否订正，评讲时应让学生发表意见，这样可以使全班学生集中注意

力，提高讲评的效果!

20XX数学教师教学分析随笔2

时间过得真快，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我能

立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学

第2页共11页

任务。现简要总结如下：

(一)加强理论学习，提高思想认识

新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期

我认真学习新《数学课程标准》，钻研业务，探索教育教学规律，改

进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转

变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的

师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学

生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略

等素养的整体发展。

(二).注重学生思维灵活性和独创性的培养

新课程下的小学数学教学，要求教师必须具备新的教学理念。

能善于沿着不同角度，顺着不同方向，选择不同方法，对同一问题从

多方位、多层次、多侧面进行认识。在教学中能自始到终、持之以恒

地培养学生多角度、全方位的解题思路，突破单一的思维模式，诱导

他们转换角度，灵活思维，探索多种解题方法，形成基本技能和技巧。

思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚，摆脱原有范围的羁

绊和思维定势，把头脑中已有的知识信息重新组合，产生具有进步意

义的新设想、新发现。在解题过程中我着力引导学生敢于突破陈规，

提出大胆、独特的见解，鼓励他们标新立异、另辟蹊径，探寻到具有

创新意识的简捷妙法，达到培养独创性思维之目的。

在教学中，我按照知识本身的结构规律，结合学生的实际不断

更新教法。通过类比迁移，把所学的知识由点变线，由线变成面，逐