钟彦秋音乐二上第8课学历案.docxVIP

北辛学区音乐学历案

课题

8.新年好

学校

北辛街道通盛路小学

主备教师

钟彦秋

主题与课时

课题：人民音乐出版社小学音乐二年级上册第8课《新年好》

课时：2课时

课标

要求

领域一：感受与欣赏

能用自己的声音或打击乐器进行模仿自然界和生活中的各种声音。聆听歌声时能做出相应的情绪或体态反应。能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。

领域二：表现

能用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。能用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。

领域三：创造

能在唱歌或聆听音乐时即兴做动作。能运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。

领域四：音乐与相关文化

感受生活中的音乐，乐于与他人共同参与音乐活动。

第一课时

学习

目标

能用饱满热情的声音演唱歌曲《小拜年》，表现新年的热烈气氛。

2.能用肢体语言和打击乐器表现乐曲《窗花舞》所表现的热闹场景。

评价

任务

学习目标

评价任务（基于音乐表现）

评价标准

学习目标1

演唱歌曲

能用饱满热情的声音演唱歌曲《小拜年》，表现新年的热烈气氛。

学习目标2

聆听音乐并随音乐表演

能用肢体语言和打击乐器表现乐曲《窗花舞》所表现的热闹场景。

学习

过程

通案

个案

学习活动一：学习《小拜年》

一、初听歌曲，初步感受歌曲

说说中国人过年的习俗。

完整聆听《小拜年》，说一说歌曲中是怎样庆祝新年的？说说“咚咚锵”是什么声音？

再次聆听，感受这首歌曲的情绪和节拍是什么样的？

二、感受歌曲中的重点节奏

鼓×××∣×××∣××××∣×××∣

锣0×∣0×∣0××∣0×∣

1.听老师有节奏地敲一敲。

2.嘴念节奏、手拍节奏、拍课桌打节奏等形式分组进行练习。

3.全班分两组，边敲击节奏边念歌词。

三、演唱歌曲

1.听范唱。思考：家庭成员分别用什么方式庆祝新年呢?

2.随琴轻声填词演唱。

3.重难点乐句全班交流，互助学习。

4.随琴演唱歌谱，注意节奏。

5.用饱满热情的声音完整演唱歌曲。

四、歌曲创编

边唱边模仿舞龙灯、狮子灯的动作。

2.器乐组根据节拍添加打击乐器

评价标准：能用饱满热情的声音演唱歌曲《小拜年》，表现新年的热烈气氛。

学习活动二：欣赏《窗花舞》

讲故事《白毛女》

2.聆听音乐，说说音乐的情绪

3.再听音乐，当听到乐曲中三角铁的音色时，动作模仿敲一敲；

4.律动，随音乐手拿做好的窗花，自编动作表演贴窗花，如：折一折、撕一撕、贴一贴窗花；

评价标准：能用肢体语言和打击乐器表现乐曲《窗花舞》所表现的热闹场景。

课后

反思

1.这首歌曲的情绪是，节拍是拍。

2.歌曲中出现了和两件打击乐器。

3.我能够为歌曲伴奏、编创动作，用欢快有弹性的声音演唱歌曲。

第二课时

学习

目标

1.能用饱满、热情的声音演唱《过新年》。感受音乐所表现的节日气氛，孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。

2.能根据建议打击乐器的音色准确分类，和同学一起合作，做打击乐器合作练习。

3.通过欣赏管弦乐《晚会》，感受乐曲热闹喜悦、欢快的音乐情绪；

评价

任务

学习目标

评价任务（基于音乐表现）

评价标准

学习目标1

演唱歌曲

能用饱满、热情的声音演唱《过新年》。感受音乐所表现的节日气氛，孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。

学习目标2

聆听音乐并随音乐表演

能根据建议打击乐器的音色准确分类，和同学一起合作，做打击乐器合作练习。

学习

过程

通案

个案

学习活动一：学唱《过新年》，感受作品的情绪及音乐风格。

1.和老师接对联，烘托新年气氛。

2.初听歌曲范唱

（1）交流庆新年的方式。

（2）随着歌曲音乐，用动作表现各种庆祝方式，初步歌曲的节日气氛。

3.复听歌曲，熟悉歌词。

（1）出示歌词，指导生读歌词，熟悉歌曲内容。

（2）师生互动，指导生按节奏朗读歌词。

4.学唱歌曲

（1）师唱歌谱，生填歌词。

（2）变换形式反复练唱歌曲。

5.歌曲处理，注意歌曲中的休止符和长音。

学习活动二：根据打击乐器的音色进行分类，与同学进行打击乐器的合作练习。

打击乐器分类

游戏：“谁的耳朵最灵”让几名学生分别手持不同的打击乐器，站在教室的不同位置，

一名同学背对听辨乐器，说出名称。

敲一敲，打一打。

想一想，利用身体或者周边发出的声音，模仿锣、鼓、镲奏一奏。

分成三个小组，进行打击乐器的合作练习。

分组展示，师生评价。

1．用打击乐器为歌曲伴奏。

播放歌曲，每一种打击乐器选一名学生在前面进行领奏，其余学生自选自己喜欢的一种乐器随歌曲模仿打击动作为歌曲伴奏。

2.设计表演动作。

挥动红领巾，随音乐扭秧歌。

综合音乐活