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基于口腔修复精品资源共享课的翻转课堂教学模式在可摘局部义齿教学中的应用

随着口腔修复技术的不断发展，可摘局部义齿已经成为一种常见的口腔修复方式。为了提高学生对可摘局部义齿制作技术的理解和掌握，翻转课堂教学模式在这一领域的应用具有重要意义。本文将探讨基于口腔修复精品资源共享课的翻转课堂教学模式在可摘局部义齿教学中的应用，并分析其优势和挑战。

一、口腔修复精品资源共享课的翻转课堂教学模式概述

口腔修复精品资源共享课是指由口腔修复领域的专家学者精心编制的教学资源，包括课件、视频、文献等丰富的教学内容。翻转课堂教学模式是指将传统的教学内容放到课堂之外，让学生在课堂外自主学习，而课堂上则进行针对性的讨论和实践，提高学生的学习效果和能力。

1.制作精品资源共享课

口腔修复领域的专家学者可以利用自己的研究成果和临床经验，制作可摘局部义齿的精品资源共享课。这些资源包括义齿制作的整个流程、注意事项、常见问题及解决方案等内容，形式可以是课件、视频、文献等形式，内容丰富全面。

2.学生自主学习

学生可以在课堂之外，通过学校教学平台或者网络搜索等方式，自主学习可摘局部义齿的制作技术和知识。他们可以根据自己的学习进度和习惯，自由选择时间和地点进行学习，提高了学习效率和主动性。

3.课堂讨论和实践

在课堂上，老师可以针对学生在学习