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“翻转课堂”的学习满意度——高校课程教学行动研究
“翻转课堂”的学习满意度——高校课程教学行动研究
翻转课堂作为一种新兴的教学模式,旨在改变传统课堂教学中知识传输的单向性,鼓励学生积极参与讨论和合作,提高学习效果和学习满意度。本文将通过对高校课程教学行动研究的探讨,从学生及教师的角度出发,分析“翻转课堂”的学习满意度。
首先,从学生角度来看,“翻转课堂”给予学生更多的学习自主权,提高了学生的参与度和学习主动性。在传统课堂中,学生是被动接受知识的对象,而在翻转课堂中,学生需要预习课程内容,参与课前讨论,积极提问和交流,这些过程使学生在学习中更加主动和积极。此外,由于学生在
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