形成性评估对大学生英语听力理解水平的影响研究的开题报告.docxVIP

形成性评估对大学生英语听力理解水平的影响研究的开题报告.docx

形成性评估对大学生英语听力理解水平的影响研究的开题报告

一、研究背景和意义

英语作为全球通用的语言，已经成为大学生必学的一门课程。而在英语学习中，听力理解是最基本、最重要的技能之一。然而，很多大学生存在听力理解水平不够高的问题，这不仅影响了他们的口语表达能力，还限制了他们的参与国际交流的机会。因此，提高大学生英语听力理解水平是一项非常重要的工作。

形成性评估作为一种新的评估方式，具有很多优势，如能够及时地反馈学生的学习成果、激发学生的学习动力等。因此，将形成性评估应用到英语听力理解教学中，可以有效提高学生的听力理解水平。

本研究旨在探究形成性评估对大学生英语听力理解水平的影响，为大学英语教学提供新的思路和方法。

二、研究问题和假设

问题：形成性评估是否能够有效提高大学生英语听力理解水平？

假设：在应用形成性评估的情况下，大学生的英语听力理解水平将会明显提升。

三、研究方法

本研究将采用实验方法，将参与者随机分为实验组和对照组，在同一时间段内进行英语听力理解教学。对照组将采用传统的评估方式，即期末考试成绩作为评估依据。实验组在同样的情况下，将运用形成性评估。通过对比两组学生在听力理解方面的成绩，来判断形成性评估是否能够有效提高听力理解水平。

四、研究步骤

1.收集相关文献，了解研究现状和研究成果；

2.设计实验方案，确定实验组和对照组的教学内容和评估方式；