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榜样的力量观后感

榜样的力量观后感

一句誓言，一生作答；不忘初心，牢记使命，就是把誓言刻在心中，始终坚定理想信念。“初心”即为中国共产党建党之初为人民服务的初心。“使命”是历史留下的、人民赋予的，是必须完成的。这就是《榜样5》中的“生命守门人”张西京、“白衣战士”张宏、“最美快递员”汪勇，他们践行人民至上的初心、履行敢于担当的誓言。

每一个感人故事的深情讲述，都激励我要始终牢记共产党员第一身份，不忘初心、牢记使命、永远奋斗、勇于创新；时刻牢记习近平总书记殷殷嘱托，努力提高自身专业技能，在实践中不断锤炼自身本领，为祖国的创新建设贡献出一份属于自己的力量。

作为一名学生党员，我们要以榜样力量为精神养料，续写自己的青春之歌。我们要向他们学习牺牲奉献和吃苦耐劳的艰苦奋斗精神，以他们为榜样，始终保持昂扬向上的精神风貌，认认真真完成自己的学业，要牢记嘱托，志存高远，在担当中历练，在尽责中成长，让青春在新时代广阔天地中热情绽放，做新时代的不懈奋斗者。我们要以其为榜样，在日后学习工作中更加坚定初心，砥砺前行，始终牢记共产党员的身份，严格要求自己，学习他们的坚守，发挥好先锋模范作用，在实践中进步，用实际行动诠释自己的誓言。在生活中，每个党员都要积极发挥带头作用，恪尽职守，全心全意为人民群众做贡献。我更应该投入到党的时代使命中，紧随党的步伐，勇敢坚毅前行，牢固树立为人民服务的宗旨，始终不忘初心、牢记使命、脚踏实地、不懈奋斗，以实际行动恪守对党承诺。

榜样的力量观后感

一、榜样教育的重要意义

榜样，就是值得大家效仿和学习其品德和先进事迹的典型人物。榜样教育就是通过特定的载体和渠道，以先进人物的高尚品德和典型事迹为范例，引起人们的情感认同，从而引导大家学习榜样、向榜样看齐，逐步提升修养的方法。

在漫长的历史发展过程中，作为弘扬和传播主导价值观的有效方法，榜样教育一直备受重视。榜样教育也是思想教育的一种重要方法，在新时期依然有着重要的意义。首先，榜样教育是对人们进行主流价值观教育的客观需求。在社会主义市场经济条件下，西方各种思潮不断涌入中国，拜金主义、享乐主义和个人主义不断侵蚀人们的心灵，对人们的思想造成了巨大的冲击力，在这种形势下，要想有效地将主流价值观传导给人民群众，引导人们提升文明素养，树立榜样教育，刻不容缓。

其次，榜样教育能使人们更加坚定理想信念。理想信念是人们为达到美好的愿景而努力奋斗的坚强意志和信念。我们处在一个信息纷繁复杂的时代，环绕在我们身边的诱惑日益增多，一些不良思想极易导致人们理想信念淡化甚至丧失。没有了理想信念，人们精神上就会“缺钙”，诸如政治变质、经济贪婪、道德堕落、生活腐化等现象极有可能就会接踵而至。当前我们的理想信念是要实现中国梦，将榜样教育运用到实现中国梦的过程中，将会使人民群众更加坚定理想信念，坚定不移地为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

最后，榜样教育方法的运用能使思想政治教育实效性显著提升。榜样教育，作为一种重要的思想政治教育方法，无论是在革命、建设年代还是在改革的进程中，一直都发挥着举足轻重的作用。革命年代的杨靖宇、赵一曼、刘胡兰等，全面建设社会主义时期的雷锋、欧阳海、王杰、王进喜、焦裕禄等，改革开放后的郭明义、李素丽等，这些榜样都在特定的历史时期为党和人民的事业默默无闻地奉献着，他们都以榜样的力量、榜样的精神传递着满满的正能量，深深地感染着我们。如果思想政治教育工作者能恰当地将榜样教育运用到教育工作中，帮助教育对象理性认识榜样，以榜样的力量激发教育对象的心灵，相信会产生强大的情感共鸣，有效提升思想政治教育的实效性。

二、当前榜样教育中存在的问题

榜样教育作为一个教育过程，其在实际操作过程中会遇到许多问题，既有宣传榜样、选择榜样方面的问题，也有教育对象不能正确地认识榜样等问题。科学合理地分析榜样教育过程中存在的问题，可以为显著提升榜样教育的实效性提供有效对策。

第一，榜样宣传机械化和应景化。首先，从教育对象角度来讲，大多数的榜样教育者没有考虑受众具体的思想情况、知识文化结构储备层次、认识水平等客观实际情况，对待教育对象不加区别，易使榜样教育效果不理想。其次，从榜样宣传的内容方面来说，内容形式单一，多数为大规模灌输、批量说教，政治色彩较浓，易使人们在心理上产生抵触情绪。最后，从时间角度来说，一些榜样教育和宣传的应景性现象较为普遍，例如在三月学习雷锋月中，宣传报道规模和力度都较大，但过了这个时期，就淡化了许多。榜样教育缺乏经常性宣传机制的保护，应景性宣传成为榜样教育的一大特点。

第二，对榜样人物过分的道德苛求。道德苛求，是指社会对榜样及其行为的过分要求。[1]也就是说，人们对榜样人物的要求过高。由于受传统思维习惯的影响，许多人认为榜样应该是而且必须永远是正义、善