交旅融合背景下旅游管理专业产教融合研究——以贵州交通职业技术学院为例.pdfVIP

2023年第22期

University总第604期

交旅融合背景下旅游管理专业产教融合研究

———以贵州交通职业技术学院为例

黄敏

（贵州交通职业技术学院管理工程系，贵州贵阳550008）

摘要：，旅游管理职

交旅融合行业新业态下，人才的培养与供给需要不断改革以适应行业变化

业教育在国家职业教育改革实施方案》指导下，如何联合交通企业与旅游企业，尤其是交旅融合典

，，总结其经验，概括了

型企业成为职业院校改革要点。章以贵州交通职业院校旅游管理专业为例

以学—培为主的人才培训中心、产—研结合为主的协同创新中心、引领为主的交旅融合研究中心三

个层面的产教融合模以供借鉴。

关键词：

交旅融合；旅游管理；产教融合

：：：

中图分类号G64文献标识码A文章编号1673-7164（2023）22-0056-04

交通运输部、国家旅游局等六部门联合下发的线独库段被评为最美旅游公路。但总体上来说交通与

《关于促进交通运输与旅游融合发展的若干意见》及旅游的行业融合还处于起步阶段。

2019年9中共中央、国院印发《交通强国建设纲（）职业教育新要求

要》等文件，都表明了要加速“旅游+交通”新业态、新结合教育部出台的职教二十条，职业教育是面向

模式发展。化交通运输与旅游融合发展，推动旅游就业的教育，培养的是生产、管理、服等一线的高技

专列、旅游风景道、旅游航道、自驾车房车营地、游艇术技能人才，具有鲜明的职业性、技能性、实用性；同

旅游、低空飞行旅游等发展，完善客运枢纽、高速公路时教育改革较之行业的发展具有一定的滞后性，因此

咱1暂

服区等交通设施旅游服功能。从市场的角度来在行业起步阶段开展职业教育研究很有必要。

看，快速崛起的大众旅游对交通运输也提出了新的要同时《国家职业教育改革实施方案》还提出了产

求，如交通服的旅游化。因此，旅游行业与交通行业教度融合，借鉴德国“双元制”等模式，校企双方共

的转型与升级，对人才的需求有了质的变化，对人才及时将新技术、新工艺、新

同研究制定人才培养方案，

供给的教育主体也提出了新的要求。咱2暂

规范纳入教学标准和教学内容。在交旅融合新业态

的形势下，学校与企业之间更应加强沟通与联系，充

，形成这既能解

、研究背景分发挥各自的优势“1+1逸2”的效能，

（一）交旅融合行业发展背景