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环境质量评价环境卫生学教研室
张 华2005年3月;目的要求:;【重点】
环境质量现状评价方法,环境污染健康影响评价
【难点】
本学期教学中没有机会实习。通过实习指导中的课题练习帮助学生了解、掌握常用的评价指标、计算方法及评价方法。;教学方式及进程:
大课讲授4学时。
实习课题练习2学时。讲授内容:
基本概念(重点)
环境质量现状评价(重点)
环境影响评价
境影响医学评价
环境污染健康影响评价(重点);作业:
环境质量评价实习(《实习指导》)第4节课讲解后进行。;一、基本概念
环境质量:在一个具体的环境内,环境总体或环境的某些要素对人群的生存和繁衍以及社会经济发展的适宜程度。
自然环境质量、社会环境质量
当前,通常指因工农业生产发展带来的污染所造成的环境质量下降,即污染环境质量。
环境质量评价:对环境要素优劣的定量描述。按照一定评价标准和方法,对一定区域范围内的环境质量进行说明、评定和预测。是认识和研究环境的一种科学方法。;环境质量评价的主要内容;环境质量评价的目的和作用
通过评价,弄清区域环境质量变化发展的规律,制定区域环境污染综合防治方案,实施区域环境质量管理和区域环境规划,达到区域和质量目标。
根本目的是为各级政府和有关部门制定经济发展计划及能源政策、确定大型工程项目及区域规划,为环保部门制定环境规划、实施环境管理提供服务。;环境质量评价的类型;二、环境质量现状评价;环境质量报告书内容;(二)方法;2.环境污染源调查;(2)质量指数
分指数、综合指数(算术平均、几何平均、加权平均);三、环境影响评价
1.规划的环境影响评价
国务院有关部门、设区的市级以上地方人民
政府及其有关部门,土地利用规划,区域、流域、海域的建设、开发利用规划,在规划编制中进行环境影响评价一并报送规划审批机关。
专项规划的环境影响报告书应当包括下列内容
(1)实施该规划对环境可能造成影响的分析、预测和评估;(2)预防或者减轻不良环境影响的对策和措施;(3)环境影响评价的结论。;2. 建设项目的环境影响评价;四、环境影响医学评价;五、环境污染健康影响评价;(一)概述;(二)评价方法及步骤;明确评价任务;§1现场初步调查;污染源与污染物:性质与来源,排放时间、排量、排放范围、所属单位。环境浓度(最大值与平均值)、持续时间、暴露途径。污染物水平是否明显增加。
调查分析环境污染与人群发病(或健康损害)三间分布的联系,寻找病因线索。
采样与监测:环境监测(饮水、食物、室内空气、农药、其他),生物监测(病人及健康人血尿、发、粪便等可疑被污染的生物样本)。
取证:除上之外,收集有关照相、录音、调查记录等资料数据。;3.分析与筛选: 分析比较如下相关因素事件/事故发生的性质:急性、慢性?
污染源:辐射源、工业、农业、生活行为?污染物性质:物理、化学、生物?
被污染环境介质:单一途径、多种途径?环境污染水平:均值及污染范围。
受累人群健康损害的共同特征,环境污染“三间分布”,有害生物学效应。
除外地方病、职业病、传染病、辐射病。;4.结论
若污染源、污染物及污染事实清楚、明确,理
论上的有害效应与人群实际健康损害一致, 环境污染与受累人群“三间”分布符合,事件/事故原
因
可基本判定。
若排污方与受累方对判定结论无异议,评价过
程终止。评价承担单位提出正式书面报告。
若双方尚有争议,则可做进一步的定性评价。;§2环境污染健康影响评价的定性评价;(1) 现场调查与资料收集;c.调查、收集病例与可疑病例的资料数据病例与可疑病例诊断标准;
个案调查: 一般情况、症状与体征,发病时间地点,直接或间接暴露史,可疑行为因素
选择并确定人群健康损害效应的代表性指标。
d.环境污染监测的数据资料收集:点污染、面污
染,污染源位置,污染物种类、数量,排污历史、规律、方式、范围等。;e.生物监测
根据内代谢及生物学效应特点,选择生物样品测定机体负荷水平,反映内暴露;
必要时,检测污染现场家禽、家畜、水生生物植物的叶或树木年轮等。;环境污染水平的监测原则;(2)病因判断
a.提出病因假设:污染与健康损害“三间”分布,;b.检验假设:有统计学关联不一定有因果关系。;(3)作出评价结论;§3环境污染健康影响的定量评价;HRA的基本组成;剂量—反应评价(Dose-response Assessment):重
要的定量评价。确定某环境污染物暴露量与人群健康有害效应之间的定量关系。
危险度特征分析(Risk Characterization):最后
步骤。综和上述定性、定量评价,按一定准则及数学推导,得到相对定量的信息,即在特定条件下,预期人群出现有害效应的反应概率(终生或年超额危险度等)。同时,对评价过程的不确定性进行分析和评估。;2.评价过程和技术路线;(2)无阈化合物(致癌化合物);
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