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大学生网络自主学习个案研究的开题报告

一、研究背景及研究意义

随着互联网的普及和信息技术的迅速发展，网络成为了人们获取新知识、交流信息的主要渠道。尤其是在当前新冠疫情下，网络学习已成为许多大学生自主学习的重要方式。但是，网络学习也存在许多问题，如课程设计不合理、学习环境不良等等，这些问题会影响大学生的自主学习效果。因此，本研究将针对大学生网络自主学习进行研究，以探讨如何改进大学生网络自主学习的质量，提高学生的学习效果和满意度。

二、研究内容

本研究将从以下几个方面展开：

1.大学生网络自主学习的实际情况：通过问卷调查等方式，探究大学生网络自主学习的特点、学习方式、学习时间等情况，了解学生学习中遇到的问题和困难。

2.影响大学生网络自主学习的因素：分析影响大学生网络自主学习的因素，如学生个人特征、课程设计、学习环境等，从而进一步探讨如何改进这些因素以提高学生网络自主学习的质量。

3.大学生网络自主学习的提高策略：通过分析、对比和研究，总结出提高大学生网络自主学习的有效策略，包括课程设计、教学方式、学习环境等方面，为大学生提供更好的学习体验和学习成果。

三、研究方法

本研究将采用问卷调查、访谈调查、文献综述等方法进行调查研究。

1.问卷调查：借助问卷调查方法，收集大量大学生网络自主学习的数据，了解学生的个人特征、网络自主学习的情况、学习体验、学习成果等情况，便于深入剖析影响网络学习的因素和提出解决策略。

2.访谈调查：采用半结构化访谈，对一些网络自主学习效果较好的大学生进行深度访谈，了解他们成功的经验和方法，从而总结出提高网络自主学习的实用策略。

3.文献综述：对国内外既有大学生网络自主学习的文献进行综合分析，深入分析不同的研究方法、研究成果和研究局限性，为本研究提供有力的理论支持。

四、预期研究结果

通过本研究，预计将得出以下结论：

1.描述大学生网络自主学习的实际情况，深入了解大学生在网络自主学习中遇到的问题和困难，为提高网络自主学习的效果和质量奠定基础。

2.识别和分析学生网络自主学习的影响因素，探究网络自主学习的优势和弱点，为改进网络自主学习提供参考和方向。

3.总结提高学生网络自主学习的有效策略，从不同角度提出提高网络自主学习的策略，为学校、教师和学生提供可行的建议和方案，以便更好地推进网络学习。

五、参考文献

王磊.【大学生网络自主学习】[J].实用技术,2018(7):242-243.

刘文飞.当前大学生网络自主学习问题研究[J].教育教学论坛,2020(5):46-48.

Kuo-WeiSu,Cheng-HueiChiao.AnalysisofUniversityStudents’Self-DirectedLearningUsinganInferenceModel[J].JournalofEducationalTechnologySociety,2018,21(3):1-15.