演讲与口才 口才施展基础.pptxVIP

EDUC___口才施展的基础

提高□语能力的基本途径培养会说话的素质□语表达技K科学的口语训选□语的基本知诅

01口语的基本知识

教学方案介绍H口语的含义口语就是口头使用的语言.口语表达以话语、韻、声频为媒介传递信息,说者与听者可以通过互动进行角色互换?实现双方思想感情的直接沟通，

（二）口语的基本要素口语的基本要素即语音，语音包括语调、语气、音量、音长.我们赋予它不同的情感、音1音长、语调时，它就会表細的意思，

教育教学分析（三）口賴达的要求清晰：口语I流暢：口Ii响亮：说话I表达一定要清晰，语表达尽量不要i时要让听众听得让人听得懂。丨!有口鱗。!清楚，声音要晌.!L?■■■疆■?**?■■■■■■?*???■■■????■■?■■■■■?*???■■*_?*■**?■■■■■*■??■■?**?*?■■?j囑**?M!醒**?■*■?■!?■醱《*■?*?*?■■??04口语化：将书面语?有以下3个途径:①=!书面语中的单音节词在口语中都要变成双音节词；②!:文言词变白话词；③书面语停顿靠标点口语停顿靠i!情感的处理、语气的变化，I

教学方案介绍（四）口蘇达的基本形式应肝日常生活中，如：论辩、辩护、演说、交谈、根告、讲话、发言、宣传、座读、复述、朗读、播音、讲解、问答、对话等，作为艺术形式传达内容如醐、相声、书、讲故事等?■评?

教学方案介绍『（五）口语表达的L特点A°?同步性:同步性即外部语言表达与内部语，思维是同步逬行的。□语只是将思维外化筒散性：简散性即常使用的是一A些短句、散句。有时还可使用体态语来表达。它的结构是顯的。0暂留性：我们讲话是通过声波传播的.而声波是瞬间即逝的，语速给我们两点启示:第一:就是想好了再说；第二：说话速度不可太快

敎学内容说明临场性：①时空是特定的,说话必须符0台时间和空间并受其制约；②表达的对象是特定的，听众是特定的；③现场的氛围是特定的。0综合性:①系统的综合；说话时语言、声调、体态语要综合考虑;②调动的综合；要调动知识素养、能力素养脏活积累；③手段的综台;传声包括声音的高低、快慢、强弱、长短表倩包括面目、眼神、姿态，r五）表iil备点fa.1

科学眧语鵬

教学方案介绍(-)口剧酗基本要求J语气语调生动自然、富于变化甜吾富有感染力合理利用姗语脉清晰，主题突出语义完整.句式简洁语顏畅，语速怡当选择恰当的措辞、语啼表达形式控制鵬獅姿态协调、自然.....J发音准确断连、重台合乎语义用词准确

教学方案介绍（二）酷鵬的基本翮口诀：以练为主t理论与实践相结合;以听为主t听说结合;由易到难,鹬渐进;课姗卜t_相成，

教学方案介绍（三）醐练的实肪法1开始朗读的时候速度-较慢，逐渐加11_次比一次麟快,最后达到你所能达到的最快速度。第一步：昏篇自己喜欢的演讲词、散文、诗歌；第二步：对选定醐棚扮析、理解，体会作者的思想感情;第三步:对臓的演讲词，散文，诗歌等进行一些艺术处理第四步：在以上几步工作的基础上进行背诵。

教学方案介绍第一步：练声法。气息的大小对发声有着直接的影响第二步:练声。我们的声音是通过气流振动声带而发出来的。第三步:练习吐字。只有发音准确无误、清晰、圍润t吐字也才能j字正腔圆”。每个字都是由一个音节组成的t而一^音节又可以分成字头、字腹、字尾3部分。吐字发声时一定要咬住字头，字腹的发音一定要饱满、充实r口形要正确，字尾主要是归音。

教学方案介绍f段棚合适、有一定倩节的文章,最好是小说或演讲词中叙-述性强的一段，在醐醐录音机把它录下来f然后听一遍复述一遍：反复多次地进行.能完全把这个作品复述出来。(1)横仿特定的人(2)专题模仿(3)随时模仿

教学方案介绍5描述法就是把你看到的畏、事、物、人用描述性的语言表达出耒。----------------，其要求是抓住特点进行描述，语言-要清楚、明白,要有一定的文采，(1)选一篇有情节、有人物的小说、醐为材料;(2)对选定的材料进行分析,特别要分議的语言特点；(3)练习扮演不同的人物角色,以雌养自己的语言适航

口溫技巧

培养学习兴趣(-)重音运用

敎学特点分析口停连掌握技巧从标点上.停顿醐由长到短依次是句号（包括问号、感叹号）＞分4号＞冒号＞逗号＞顿号。从结构上，停顿时间由长到短依次是段落＞层次＞句子，k语麵,突出强调某一语意而做的停顿

敎学特点分析感情停顿逻辑停顿为理智服务t感情停顿为感鯽务。后者表示一种微妙和复杂的心理感受，为加强某种特殊效果或满足某麵臟的停吼停